苏科版八年级物理上册1.2 声音的特性--苏科版物理八年级上册.docxVIP

课题:1.2声音的特性

备课人:刘跃山备课时间:

教学目标

1.通过探究，知道响度与振幅、音调与频率的关系;能在具体情境中区别响度、音调、音色的不同。

2.在实验探究中，要有实事求是、严谨认真的态度，能以感知的现象为证据，分析、概括出结论，能积极参与交流、发表自己的观点。

教学重、难点

重点：音调、响度、音色的概念及其影响因素；

难点：探究决定音调、响度的因素及两者的区别。

教、学具

盆子（鼓）、钢尺、音叉、玻璃管（吹与敲发声音调不同的探究）

教学程序设计

一、新课引入

我们欣赏交响乐时，会感受到各种乐器的声音有所不同:小号声清脆嘹亮，小提琴声悠扬柔和，大提琴声深沉浑厚，双簧管声甜美圆润，然声低沉飘逸…它们有强有弱，有高有低，有的浑厚，有的清脆。

声音有哪些基本特性？这些特性又与什么因素有关?

二、探究活动

1,响度

物理学中，把人耳感觉到的声音的强弱叫作响度（loudness）。

活动1.3探究响度与声源振动的关系

想一想

敲鼓时，要使鼓声更响，你会怎样做？

鼓声的强弱与鼓面振动的幅度是否有关？

做一做

如图1-13所示，在鼓面上撒一些红豆。敲鼓时，你观察到什么现象？分别轻敲、重敲鼓面，你观察到的现象有什么不同？这说明什么问题？

由上述活动可知，声音的响度与声源的振幅（amplitude）有关。声源的振幅越大，在一定位置接收到的声波的振幅就越大，因而响度就越大。

2.音