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《陶罐和铁罐》教学设计课件

第一章：故事导入与背景介绍

陶罐和铁罐：一则寓言故事《陶罐和铁罐》是一则深受学生喜爱的寓言故事，出自部编版小学三年级下册语文教材。这个故事通过两个非人物角色的对话，生动地展现了不同的性格特点，并通过简单的情节阐明了做人的道理。教材定位部编版小学三年级下册语文教材第三单元故事特点

陶罐与铁罐的特点对比陶罐特点质地疏松，易碎易损，外观朴实无华，表面常有细腻的纹理，具有透气性，适合储存食物铁罐特点

国王橱柜里的两只罐子1铁罐的表现骄傲自满，自认为比陶罐优越，经常奚落陶罐，看不起陶罐的脆弱，对自己的坚硬和漂亮非常自豪2陶罐的态度谦虚宽容，面对铁罐的嘲笑不恼怒，理性回应，懂得每个人都有自己的优缺点，展现了良好的品格

第一课时教学目标识字与书写认识11个生字，掌握12个生字的正确书写方法，学会笔顺规则词语掌握正确读写15个重点词语，理解其含义并能在语境中正确使用阅读理解默读课文，初步理解故事内容，把握主要人物特点和故事情节通过第一课时的学习，学生将建立对课文的初步认识，为后续深入理解故事内涵打下基础。

生字词学习重点字词表陶táo用粘土烧制的罐guàn盛物的器皿骄傲jiāoào自满，看不起别人奚落xīluò嘲笑，讥讽谦虚qiānxū不自满，虚心懦弱nuòruò软弱，没有勇气字词教学方法结合故事情境理解词义通过部首分析记忆字形借助多媒体展示生字结构组词造句强化记忆小组合作识字游戏建议采用情境教学法，将生字词与故事内容紧密结合，通过情境理解加深学生对词义的理解和记忆。

生字书写示范骄字结构分析左右结构，左边是马字旁，右边是乔。注意乔的撇画长度和捺画方向。谦字结构分析左右结构，左边是言字旁，右边是兼。注意兼中间部分的写法，上面两横要平行。懦字结构分析左右结构，左边是忄（竖心旁），右边是需。写时注意右边部分的笔画顺序。教师应在黑板上进行书写示范，重点讲解笔顺规则和结构特点，同时巡视学生书写情况，及时纠正错误。

默读课文，整体感知默读要求用眼睛看，不出声读准字音，理解意思初步把握故事情节找出不理解的词句，做好标记课文分段标注建议第1-5段铁罐第一次奚落陶罐第6-9段铁罐第二次奚落陶罐第10-13段陶罐被发现仍完好第14-17段铁罐已不见踪影学生默读后，教师可引导进行故事主人公及主要情节的讨论，帮助学生更好地理解课文内容。

课堂互动：抢答与讨论1陶罐和铁罐有什么特点？引导学生根据课文描述，总结两个主角的物理特性和性格特点，建立对比认识2铁罐是怎样奚落陶罐的？找出文中铁罐说的话，分析其言语中体现出的傲慢态度，讨论这种行为的不妥之处3陶罐是如何回应的？分析陶罐的回答，体会其谦虚友善的态度，讨论这种处事方式的优点4故事最后两个罐子有什么不同结局？对比两个罐子的不同结局，思考其中蕴含的道理，领悟故事的寓意

第二课时教学目标深入理解人物性格通过对话分析，深入理解铁罐的傲慢与陶罐的谦虚品质，培养学生正确价值观体会寓言寓意引导学生思考故事结局，理解寓言故事的深刻寓意，学会将道理应用到生活中提升朗读技能通过分角色朗读，感受人物情感，提高学生的语言表达能力和朗读技巧第二课时将深化学生对课文内容的理解，引导学生从故事中获得人生启示，培养良好品格。

重点词奚落的理解词义解析奚落（xīluò）：嘲笑，讥讽，用言语讽刺或轻视别人这个词在故事中是描述铁罐对待陶罐的态度和行为的关键词，体现了铁罐骄傲自满的性格特点。同义词：嘲讽、讥笑、取笑反义词：赞美、称赞、尊重课文中的例子铁罐是如何奚落陶罐的？请同学们找出课文中的相关句子：看你那副样子，一碰就碎，真没用！你这个懦弱的家伙！你看我多结实，多漂亮！我比你强多了！这些言语中充满了轻蔑和傲慢，是典型的奚落行为。通过分析这些句子，帮助学生理解奚落一词的具体含义。

铁罐的语言与神态分析傲慢的语言特点铁罐在对话中经常使用我比你强你真没用等字眼，体现出强烈的优越感和对他人的轻视轻蔑的态度表现通过哼等语气词和感叹号的使用，表现出铁罐对陶罐的不屑和轻蔑态度恼怒的情绪流露当陶罐以理性和谦虚的方式回应时，铁罐显得更加恼怒，反映出骄傲者无法接受平等对话的心理通过分析铁罐的语言和态度，帮助学生认识到骄傲自满的负面影响，引导他们在生活中避免这种不良行为。

陶罐的回应与品质谦虚的态度我承认我不如你结实、漂亮，但每个人都有自己的长处和短处。陶罐认识到自己的不足，但不自卑友善的回应面对铁罐的奚落，陶罐没有以恶言相向，而是友善地回应，保持了良好的沟通态度宽容的心态陶罐没有因铁罐的嘲笑而生气，表现出了宽容大度的品质，给我们树立了良好的榜样陶罐的回应体现了其良好的品格，这些品质正是我们应该学习的。通过情感朗读相关句子，帮助学生体会陶罐的内心世界。

分角色朗读指导铁罐朗读要点语气要傲慢、轻蔑语速较快，表现急躁重音放在我和你上感叹句要表现