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基于核心素养的小学科学前概念转变教学实践研究论文

摘要：本文以核心素养为指导，探讨小学科学前概念转变的教学实践，旨在提升学生的科学素养，培养学生对科学知识的兴趣和探究能力。通过分析小学科学前概念转变的必要性和实施策略，本文提出了针对性的教学实践方法，为小学科学教育改革提供参考。

关键词：核心素养；小学科学；前概念转变；教学实践

一、引言

（一）小学科学前概念转变的必要性

1.提高学生的科学素养

在当今科技高速发展的时代，科学素养已成为衡量一个人综合素质的重要指标。小学科学教育是培养学生科学素养的关键阶段，而前概念转变则是这一阶段的核心任务。通过转变学生的前概念，使其对科学知识有更深刻的理解和