2026年济宁市任城区事业单位公开招聘初级综合类岗位人员备考题库(53人)(含答案详解).docxVIP

  • 0
  • 0
  • 约3.39万字
  • 约 50页
  • 2026-02-05 发布于河南
  • 举报

2026年济宁市任城区事业单位公开招聘初级综合类岗位人员备考题库(53人)(含答案详解).docx

2026年济宁市任城区事业单位公开招聘初级综合类岗位人员备考题库(53人)

第一部分单选题(50题)

1、某市公安局向市高级中学借用体育馆,行文应用()。

A.请示

B.通知

C.申请

D.函

【答案】:D

【解析】该题是在考查不同公文文种的适用范围。市公安局与市高级中学属于不相隶属机关。函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。市公安局向市高级中学借用体育馆,是不相隶属机关之间的商洽事项,应该使用函。请示适用于向上级机关请求指示、批准;通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文;申请一般不属于正式的公文文种。所以这里应选用函。

2、()是用于向有关单位告知某件事情、交代有关事项,且无需办理或执行的通知类型,通常在公布机构成立(或撤销)、启用印章或重申机关的职权范围时使用,行政约束力较弱。

A.指示性通知

B.知照性通知

C.发布性通知

D.会议通知

【答案】:B

【解析】本题描述的通知类型是向有关单位告知某件事情,交代有关事项,不需要办理或执行,常用于公布机构成立(或撤销)、启用印章或重申机关的职权范围等,且行政约束力较弱。指示性通知是用于上级机关指示下级机关如何开展工作的通知,这类通知具有较强的指导性和行政约束力,需要下级机关执行相关指示,与题目描述不符。知照性通知是告知有关单位某件事情、交代有关事项,且不需要办理或执行的通知,常用于公布机构成立(或撤销)、启用印章或重申机关的职权范围等情况,行政约束力较弱,符合题目描述。发布性通知是用于发布行政法规、规章,印发有关文件等的通知,主要是向下级机关传达并要求执行相关文件内容,与题目描述的特点不同。会议通知是用于通知有关单位或人员参加会议的通知,主要目的是告知会议的时间、地点、内容等信息,要求相关人员按时参加会议,与题目描述的情况不一致。综上所述,答案是知照性通知。

3、美国《时代》周刊曾刊文指出,几年前中国人对蔓越莓还十分陌生,然而仅仅4年时间,中国就成为美国第二大蔓越莓出口市场。除蔓越莓外,阿拉斯加州的海鱼、蒙大拿州的牛肉以及艾奥瓦州的大豆,也开始频繁出现在中国老百姓的餐桌上。《时代》周刊概括表示,中国的发展让“中国赢了,世界也赢了”。这个事例体现的哲学道理是()。

A.联系是事物本身所固有的

B.整体和部分的地位各不相同

C.人为事物的联系也是客观的

D.世界是普遍联系的有机整体

【答案】:D

【解析】本题主要考查对哲学原理的理解和运用,需要结合题干中所描述的中美贸易现象来分析各个哲学道理是否与之契合。题干描述了几年间中国从对蔓越莓陌生到成为美国第二大蔓越莓出口市场,同时阿拉斯加州的海鱼、蒙大拿州的牛肉和艾奥瓦州的大豆也频繁出现在中国老百姓餐桌这一现象,体现了中美之间在农产品贸易领域有着紧密的联系,且这种联系促进了双方的发展,《时代》周刊概括“中国赢了,世界也赢了”。世界是普遍联系的有机整体,指的是世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系,每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的,整个世界是一个相互联系的统一整体。在本题中,中国与美国通过农产品贸易建立起了紧密的联系,中国的发展和美国农产品进入中国市场相互影响,共同发展,这充分体现了世界是普遍联系的有机整体这一哲学道理。联系是事物本身所固有的强调联系的客观性是事物本身所具备的,不以人的意志为转移,但题干重点强调的是中美之间形成的贸易联系以及这种联系带来的影响,并非单纯突出联系的固有性。整体和部分的地位各不相同主要阐述的是整体和部分在事物发展过程中的不同地位和作用,整体居于主导地位,统率着部分,部分服从和服务于整体,而题干主要围绕中美贸易联系展开,并非讨论整体和部分的地位关系。人为事物的联系也是客观的强调人为事物的联系虽然是人类实践活动的产物,但它一旦形成便独立于人的意识之外,具有客观性。题干中并没有着重体现这种人为事物联系客观性的特点,而是强调了中美之间形成的贸易联系所展现出的世界普遍联系性。综上,该事例体现的哲学道理是世界是普遍联系的有机整体。

4、直观教学是指利用教具作为感官传递物,向学生展示相关内容,以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行;模象直观通过对实行的模拟性形象来直接感知;言语直观是在形象化的语言作用下,通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义,下列不属于上述三种直观教学的是()

A.请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感

B.暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问

C.请学生分角色朗读戏剧作品,或通过上台表演来体会人物性格

D.在艺术鉴赏课上,使用

您可能关注的文档

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档