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初三第一次集体活动主题班会流程安排演讲人

班会前期筹备：精准定位与系统规划01班会后期延伸：持续深化，固化成果02班会核心流程：四阶递进，融合情感与成长03总结与反思：让集体活动成为成长的“催化剂”04目录

01班会前期筹备：精准定位与系统规划

班会前期筹备：精准定位与系统规划初三第一次集体活动主题班会的核心目标是“破冰融合、目标共识、文化奠基、动力激发”。作为班级建设的起点，其筹备工作需以“学生主体、目标导向、细节闭环”为原则，通过系统化设计确保活动实效。

主题定位与目标锚定主题设计逻辑结合初三学生“学业压力初显、自我意识增强、集体归属感待建”的阶段性特征，主题需兼顾“情感联结”与“成长导向”。例如：“凝心启新程，共赴山海约——初三（X）班第一次集体主题班会”，其中“凝心”强调融合，“启新程”突出阶段转折，“共赴山海约”传递共同成长的愿景。

主题定位与目标锚定核心目标拆解（1）情感目标：消除陌生感，建立初步信任，营造“安全、包容、温暖”的班级心理氛围；1（2）认知目标：明确初三阶段的学业特点、班级公约与共同愿景，形成“班级是我家，建设靠大家”的集体意识；2（3）行为目标：引导学生主动参与班级事务，初步形成“积极协作、责任共担”的团队行为模式。3

时间与场地选择时间安排优选开学第一周周五下午14:3016:00（避开学业压力高峰，学生精力较充沛），总时长90分钟，确保各环节节奏张弛有度。

时间与场地选择场地布置（1）空间规划：采用“U型+分组圆桌”布局，打破传统“排排坐”的疏离感，每组68人，预留中央活动区域；（2）氛围营造：黑板绘制主题板报（含班级名称、班会流程、学生姓名贴区域），四周悬挂彩色气球与励志标语（如“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负”），讲台摆放绿植与班级信箱；（3）物料准备：每组配备彩色卡纸、马克笔、便签纸、胶棒，中央区域放置“班级初印象墙”展板（尺寸1.2m×2m）、背景音乐播放设备（轻音乐如《菊次郎的夏天》）、计时器。

人员分工与流程预演|角色|职责描述|人员选择||主持人|串联流程、引导互动、控场|班主任+1名表达能力强的学生||记录员|记录小组讨论要点、学生发言金句|2名细心认真的学生||摄影师|拍摄活动瞬间，制作成长纪念册|1名擅长摄影的学生||后勤保障|物料分发、场地整理、应急处理|班主任助理+2名热心学生|

人员分工与流程预演流程预演提前1天组织核心团队预演，重点检查：各环节衔接流畅度（如破冰游戏后如何自然过渡到目标分享）、物料是否齐全（如目标卡数量是否匹配班级人数）、时间控制（避免某环节超时挤压后续内容）。

02班会核心流程：四阶递进，融合情感与成长

班会核心流程：四阶递进，融合情感与成长班会流程设计遵循“从陌生到熟悉、从个体到集体、从感性到理性”的递进逻辑，分为“破冰启航—目标导航—团队熔炼—展望未来”四大模块，每个模块下设具体环节，确保“参与感、体验感、获得感”三位一体。

破冰启航：初识彼此，构建安全联结（15分钟）设计意图：通过轻松有趣的互动打破学生间的“心理壁垒”，消除开学初的拘谨，为后续深度交流奠定情感基础。

1.签到仪式：“我的名字会发光”（5分钟）

操作步骤：

（1）教室门口设置“名字签到墙”（展板贴满空白姓名贴），学生入场时需在姓名贴上写下自己的名字+一个“专属标签”（如“爱打篮球的小宇”“喜欢画画的朵朵”），并亲手贴在签到墙对应区域；

（2）班主任提前准备“班级通讯录”电子表（含姓名、标签、联系方式），学生签到后由

破冰启航：初识彼此，构建安全联结（15分钟）记录员同步录入，活动结束后发至班级群。

引导要点：主持人开场时强调“标签是认识自己的窗口，也是了解他人的钥匙”，鼓励学生用“标签”展现个性，而非刻板印象。例如：“‘爱打篮球的小宇’不仅告诉我们你的爱好，更让我们期待未来和你一起在球场挥洒汗水。”

2.互动游戏：“兴趣拼图，找到同类”（10分钟）

游戏规则：

（1）每组发放6张“兴趣卡”（如“篮球”“动漫”“阅读”“旅行”“音乐”“编程”），学生需在1分钟内选择12张最能代表自己兴趣的卡片，并说明理由；

（2）小组内分享后，统计组内“共同兴趣”最多的组合（如3人都选“篮球”），该组上

破冰启航：初识彼此，构建安全联结（15分钟）台集体展示，其他组可提问互动（如“你们最喜欢的球星是谁？”）。

注意事项：避免学生因“兴趣冷门”产生自卑，主持人需提前强调“每一种兴趣都值得被尊重”，并举例：“喜欢编程的同学可能未来会成为改变世界的工程师，你们的兴趣里藏着无限可能。”

目标导航：锚定方向，凝聚集体共识（25分钟）设计意图：初三学生面临升学压力，需通过“目标可视化”与“经验传递”，引导个人目标与班级愿景结合，形成“比学