2026四川雅安荥经县发布公益性岗位安置计划的3人备考题库及答案详解（夺冠系列）.docxVIP

2026四川雅安荥经县发布公益性岗位安置计划的3人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列关于公文格式的说法错误的是（）。

A.标引主题词必须从有关主题词表中选用，一份文件最多不超过5个

B.公文标题于文件首页发文字号之下，可分成一行或多行居中书写

C.公文标题由发文机关名称，文件主题及文种三部分组成，缺一不可

D.公文的紧急程度是指正确公文送达和办理的时间要求，分为特急和急件

【答案】：D

【解析】需要判断这个关于公文格式说法错误的选项。对于主题词，标引时确实要从有关主题词表中选用，且一份文件最多不超过5个，这个说法是正确的。公文标题通常位于文件首页发文字号之下，根据内容多少可以分成一行或多行居中书写，此说法也正确。公文的紧急程度用于表明公文送达和办理的时间要求，分为特急和急件，该表述同样正确。而公文标题一般由发文机关名称、文件主题及文种三部分组成，但不是缺一不可。在一些特定情况下，如公布性、知照性公文，发文机关和事由可以省略。所以说法错误的是标题组成部分缺一不可这一表述。

2、《中华人民共和国民法典》规定：“如感情确已破裂，调解无效，应准予离婚。”且例示性规定了判断夫妻感情确已破裂的理由。根据这一规定，下列几则离婚案件中所诉问题，足以判断为“感情确已破裂”的是（）。

A.赵某诉妻子陈某离婚案中，提出妻子不爱做家务

B.林某诉丈夫顾某离婚案中，提出丈夫在异地工作导致两人分居三年之久

C.朱某诉丈夫董某离婚案中提出，不堪忍受丈夫的经常打骂

D.曹某诉妻子余某离婚案中提出妻子经常接打男人电话

【答案】：C

【解析】本题可依据《中华人民共和国民法典》中关于判断夫妻感情确已破裂的相关规定，对各案例所诉问题进行逐一分析。不爱做家务属于生活习惯方面的差异，这种差异在许多家庭中都可能存在，虽然可能会引发一些家庭矛盾，但通常并不足以认定为夫妻感情确已破裂。夫妻因工作原因分居两地的情况较为常见，单纯的异地工作导致分居三年之久，若双方感情基础尚好且有沟通交流，并不一定意味着感情已经破裂，因为工作分居可能是为了家庭的经济等其他因素而做出的选择。经常打骂属于家庭暴力行为，家庭暴力严重伤害了家庭成员的身体和心理，是对婚姻关系中平等、尊重等基本原则的严重破坏。长期遭受家庭暴力，往往会使夫妻之间的感情彻底破裂，因此不堪忍受丈夫的经常打骂足以判断为感情确已破裂。妻子经常接打男人电话，这一行为本身并不能确凿地证明夫妻感情出现了问题。接打异性电话可能是出于工作、社交等正常原因，在没有其他证据表明存在不正当关系或对夫妻感情造成实质性损害的情况下，不能仅凭此判断感情确已破裂。综上，不堪忍受丈夫的经常打骂足以判断为“感情确已破裂”。

3、抗美援朝题材电影具有强烈的震撼力和持久的感染力，原因在于其拥有灵魂和自信。以下选项中，属于抗美援朝题材电影的是（）。①《长空比翼》②《高山下的花环》③《英雄儿女》④《长排山之战》

A.①②

B.①③

C.②③

D.②④

【答案】：B

【解析】本题可根据各电影所反映的具体历史时期，判断其是否属于抗美援朝题材电影。《长空比翼》是一部反映抗美援朝战争中中国人民志愿军空军战斗生活的影片，展现了志愿军空军在抗美援朝战场上的英勇事迹，属于抗美援朝题材电影。《高山下的花环》以对越自卫反击战为背景，通过描写普通战士们在战场上的牺牲与奉献，反映了那个特定历史时期的战争生活，不属于抗美援朝题材电影。《英雄儿女》讲述了抗美援朝时期，志愿军战士王成、王芳兄妹同上战场，王成在阵地上对战友喊出“为了胜利，向我开炮”后英勇牺牲，王芳以哥哥为榜样，在部队中为战士服务的故事，属于抗美援朝题材电影。《长排山之战》主要讲述了1979年对越自卫反击战中，某部四连在攻打长排山战斗中英勇奋战的事迹，不属于抗美援朝题材电影。综上，属于抗美援朝题材电影的是《长空比翼》和《英雄儿女》。

4、下列作家中，出生于湖南凤凰县，且以湘西为背景创作了大量文学作品的是（）。

A.沈从文

B.朱自清

C.鲁迅

D.胡适

【答案】：A

【解析】本题可依据各作家的出生地及创作背景来进行分析解答。有一位作家出生于湖南凤凰县，并且以湘西为背景创作了大量文学作品。该作家长期生活在湘西，对湘西的风土人情、社会生活有着深入的了解和独特的感悟，其作品往往以湘西为背景，描绘了湘西地区的自然风光、民俗文化以及人物的命运和情感，具有浓郁的地方特色。沈从文是湖南凤凰人，他以湘西为背景创作了大量文学作品，像《边城》等，生动展现了湘西地区的风土人情和人性之美。朱自清出生于江苏省东海县（今连云港市东海县平明镇），后随父定居扬州，其代表作有《背影》《荷塘月色》等，创作内容多围绕个人生活感悟、社会现象等，并非以湘西为背景。鲁迅出生于浙江绍兴，是著名文学家、思想家、革命家、教育家、民