深度探索平面向量的奥秘_坐标运算与概念解析——高考数学第35讲助你攻克数学难关.docxVIP

深度探索平面向量的奥秘_坐标运算与概念解析——高考数学第35讲助你攻克数学难关

引言

在高考数学的广袤天地中，平面向量犹如一颗璀璨的明珠，散发着独特的魅力。它不仅是连接代数与几何的重要桥梁，更是解决众多数学问题的有力工具。高考数学第35讲聚焦于平面向量的坐标运算与概念解析，旨在帮助同学们深入理解平面向量的本质，掌握其核心知识，从而在高考中攻克这一难关。接下来，让我们一同踏上这场探索平面向量奥秘的奇妙之旅。

平面向量的基本概念

向量的定义

向量是既有大小又有方向的量。与数量不同，数量只有大小，而向量兼具大小和方向两个要素。例如，在物理学中，位移、速度、力等都是向量。我们可以用有向线段来直观地表示向量，有向线段的长度表示向量的大小，箭头所指的方向表示向量的方向。

向量的模

向量的大小称为向量的模，记作\(\vert\vec{a}\vert\)。对于向量\(\vec{a}\)，它的模是一个非负实数。若向量\(\vec{a}\)用有向线段表示，那么其模就是有向线段的长度。例如，在平面直角坐标系中，向量\(\vec{a}=(x,y)\)，根据勾股定理，其模\(\vert\vec{a}\vert=\sqrt{x^{2}+y^{2}}\)。

零向量与单位向量

长度为\(0\)的向量叫做零向量，记作\(\vec{0}\)。零向量的方向是任意的。长度等于\(1\)个单位的向量叫做单位向量。对于任意非零向量\(\vec{a}\)，与它同方向的单位向量可以表示为\(\frac{\vec{a}}{\vert\vec{a}\vert}\)。这是因为\(\vert\frac{\vec{a}}{\vert\vec{a}\vert}\vert=\frac{\vert\vec{a}\vert}{\vert\vec{a}\vert}=1\)，且方向与\(\vec{a}\)相同。

平行向量与相等向量

方向相同或相反的非零向量叫做平行向量，规定零向量与任意向量平行。平行向量也称为共线向量。长度相等且方向相同的向量叫做相等向量。若\(\vec{a}=\vec{b}\)，则意味着它们的大小相等且方向一致。在平面直角坐标系中，若\(\vec{a}=(x_1,y_1)\)，\(\vec{b}=(x_2,y_2)\)，那么\(\vec{a}=\vec{b}\)的充要条件是\(x_1=x_2\)且\(y_1=y_2\)。

平面向量的坐标表示

平面向量的正交分解

在平面直角坐标系中，分别取与\(x\)轴、\(y\)轴方向相同的两个单位向量\(\vec{i}\)，\(\vec{j}\)作为基底。对于平面内的任意一个向量\(\vec{a}\)，根据平面向量基本定理，有且只有一对实数\(x\)，\(y\)，使得\(\vec{a}=x\vec{i}+y\vec{j}\)。这样，平面内的向量\(\vec{a}\)就与有序实数对\((x,y)\)建立了一一对应的关系。我们把有序实数对\((x,y)\)叫做向量\(\vec{a}\)的坐标，记作\(\vec{a}=(x,y)\)。

向量坐标的运算

1.加法运算：若\(\vec{a}=(x_1,y_1)\)，\(\vec{b}=(x_2,y_2)\)，则\(\vec{a}+\vec{b}=(x_1+x_2,y_1+y_2)\)。这可以从向量加法的几何意义和坐标的定义来理解。在平面直角坐标系中，将向量\(\vec{a}\)和\(\vec{b}\)的起点都移到原点，那么它们的和向量\(\vec{a}+\vec{b}\)的坐标就是两个向量对应坐标相加。

2.减法运算：\(\vec{a}-\vec{b}=(x_1-x_2,y_1-y_2)\)。同样，从几何意义上看，\(\vec{a}-\vec{b}\)可以看作是从向量\(\vec{b}\)的终点指向向量\(\vec{a}\)的终点的向量，其坐标运算就是对应坐标相减。

3.数乘运算：若\(\vec{a}=(x,y)\)，\(\lambda\)是实数，则\(\lambda\vec{a}=(\lambdax,\lambday)\)。数乘向量的几何意义是将向量\(\vec{a}\)伸长或缩短\(\vert\lambda\vert\)倍，当\(\lambda\gt0\)时，方向与\(\vec{a}\)相同；当\(\lambda\lt0\)时，方向与\(\vec{a}\)相反。

向量坐标与点坐标的关系

设\(A(x_1,y_1)\)，\(B(x_2,y_2)\)是平面直角坐标系中的两点，则向量\(\overrightarrow{AB}=(x_2-x_1,y_2-y_1)\)。这是因为\(\overrightarrow{AB}=\overrightarrow{OB}-\ove