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2026年四年级音乐工作计划

2026年四年级音乐教学工作将以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为指导，立足审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四大核心素养，结合四年级学生（9-10岁）认知特点与音乐能力发展规律，聚焦兴趣激发-能力进阶-素养渗透主线，构建课堂教学+实践活动+个性发展三位一体的教学体系。具体规划如下：

一、学情分析与目标定位

通过上学期期末音乐能力测评数据（歌唱音准达标率82%、节奏模仿准确率79%、音乐要素辨识正确率68%）及日常观察，四年级学生已具备基础的识谱能力（能视唱简单的C大调单声部旋律），对流行音乐兴趣浓厚但经典作品接触有限，小组合作表演时存在主唱依赖