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数学学科建设策略与实施方案

一、引言：数学学科建设的时代意义与面临的挑战

数学作为基础学科的基础，其发展水平直接关系到国家原始创新能力和科技竞争力的提升，也深刻影响着高素质创新人才的培养质量。在当前科技革命和产业变革加速演进的背景下，加强数学学科建设，不仅是学科自身发展的内在需求，更是服务国家战略、支撑经济社会高质量发展的必然选择。

当前，部分单位在数学学科建设过程中，可能面临着一些共性挑战。例如，师资队伍的结构与水平有待进一步优化，特别是在顶尖人才和青年骨干的引育方面仍需加大力度；人才培养模式尚不能完全适应新时代对创新型数学人才的需求，理论教学与实践应用、跨学科融合的结合点有待进一步打通；科研创新能力，尤其是在解决国家重大需求中的原创性成果产出方面，仍有较大提升空间；学科交叉融合的深度与广度不足，未能充分发挥数学在其他学科领域发展中的支撑作用；以及学术氛围与评价机制等方面也存在一些需要改进之处。

二、指导思想与建设目标

（一）指导思想

以立德树人为根本任务，以服务国家战略需求和引领学科发展前沿为导向，遵循数学学科发展规律，坚持“四个面向”，强化基础研究，鼓励原始创新，注重交叉融合，着力提升师资队伍水平，创新人才培养模式，增强科研创新能力，优化学科生态，努力将数学学科建设成为国内一流、国际有重要影响的优势学科，为国家培养更多高素质数学人才和拔尖创新人才。

（二）建设目标

1.总体目标：经过若干年的系统建设，使数学学科在师资队伍、人才培养、科学研究、学科影响力等方面取得显著提升，形成特色鲜明、优势突出、结构合理、富有活力的学科发展格局，为建设数学强国贡献力量。

2.具体目标：

*师资队伍：打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、富有创新活力的师资队伍，引进和培养一批在国内外具有重要影响力的学科带头人和青年学术骨干。

*人才培养：构建符合新时代要求的数学人才培养体系，培养学生扎实的数学基础、严谨的逻辑思维、突出的创新能力和广阔的国际视野，输送更多能够解决复杂问题的高素质人才。

*科学研究：在基础数学若干重要方向取得具有国际影响力的原创性成果，在应用数学领域解决一批国家经济社会发展和科技进步中的关键科学问题，提升学科整体科研水平和创新能力。

*学科交叉：积极推动数学与信息科学、生命科学、材料科学、工程技术、经济管理等学科的深度交叉融合，催生新的学科生长点和研究方向。

*学术交流与合作：建立广泛的国内外学术交流合作网络，提升学科的国际知名度和话语权。

三、主要建设策略

（一）强化师资队伍建设，打造高水平教学科研梯队

师资队伍是学科建设的核心力量。应将师资队伍建设置于优先地位，系统规划，精准施策。

1.引育并举，汇聚人才：制定具有竞争力的人才引育计划，积极引进海内外顶尖人才和有潜力的青年学者。同时，加强对现有教师的培养，支持教师参加国内外高水平学术交流、访学和研修，鼓励青年教师脱颖而出。

2.优化结构，提升层次：注重师资队伍的年龄结构、学缘结构和知识结构优化，形成合理的学术梯队。加强对学科带头人的支持力度，发挥其在学科方向引领、团队建设中的核心作用。

3.激励保障，激发活力：完善以创新能力、质量、贡献为导向的人才评价机制和激励机制，营造尊重人才、鼓励创新、宽容失败的学术氛围。为教师提供良好的工作条件和发展平台，解决其后顾之忧。

（二）深化人才培养改革，构建一流人才培养体系

人才培养是学科建设的根本任务。应坚持以学生为中心，深化教育教学改革，着力提升人才培养质量。

1.优化课程体系：根据学科发展和社会需求，及时调整和优化本科及研究生课程设置。加强数学基础理论课程建设，同时增设反映学科前沿、交叉融合及应用实践的课程内容。

2.创新教学模式：推动教学方法改革，推广探究式、研讨式、案例式教学，鼓励学生主动思考和创新实践。充分利用现代信息技术，建设优质在线开放课程，拓展教学资源和空间。

3.强化实践育人：加强与科研院所、企业的合作，建立稳定的实习实践基地，引导学生将数学理论知识应用于解决实际问题。支持学生参与科研项目、学科竞赛，培养其科研兴趣和创新能力。

4.完善质量保障：建立健全人才培养质量监控与评价体系，定期对培养方案、教学过程、学生发展等进行评估和改进，确保人才培养目标的实现。

（三）提升科研创新能力，产出高水平学术成果

科学研究是学科建设的生命线。应瞄准学科前沿和国家重大需求，提升原始创新能力和解决关键问题能力。

1.凝炼研究方向：结合学科优势和发展趋势，凝炼若干个具有特色和潜力的重点研究方向，集中力量进行攻关，力争在这些方向上形成优势和特色。

2.加强基础研究：鼓励自由探索，支持数学家在基础数学领域开展长期、系统的研究，力争在核心数学问题上取得突破。

3.推动应