2026年1月广东广州市天河第三实验幼儿园招聘编外教辅人员1人备考题库含答案详解.docxVIP

2026年1月广东广州市天河第三实验幼儿园招聘编外教辅人员1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、五十六个民族的风土人情汇聚成了我国灿烂的风俗文化。下列选项中的信息描述的是同一个民族的是（）。

A.花王节泼水节竹楼

B.牛魂节土司庄园哈达

C.雪顿节松赞干布布达拉宫

D.三月街那达慕大会吊脚楼

【答案】：C

【解析】花王节是壮族的，泼水节是傣族的，竹楼是傣族的，所以该项说法错误。牛魂节是侗族、仫族、仡佬等民族祭祀牛神的传统节日，土司庄园是彝族的，哈达是蒙古族或藏族的，所以该项说法错误。雪顿节、松赞干布、布达拉宫均是藏族的，所以该项说法正确。那达慕大会是蒙古族的，吊脚楼是湘西等地的特色建筑，三月街是白族的，所以该项说法错误。

2、一个组织的成败与其所具有高成就需要的人数有关，这是（）的观点。

A.需要层次理论

B.双因素理论

C.公平理论

D.成就需要激励理论

【答案】：D

【解析】该题考查不同激励理论的核心观点。需要层次理论强调人的需求按层次逐级递升；双因素理论区分了激励因素和保健因素；公平理论关注员工对报酬分配公平性的感受；成就需要激励理论认为一个组织的成败与其所具有高成就需要的人数有关。所以题干描述的是成就需要激励理论的观点。

3、2021年5月，上海市推出首本《劳动教育特色课程范例》，劳动教育进课堂有了具体的教学内容和教学要求。从历史唯物主义的视角来看，加强劳动教育的哲学依据是：

A.人生的真正价值就在于自我价值的实现

B.劳动和奉献是实现人生价值的根本途径

C.奋斗才能让理想摆脱条件制约变为现实

D.劳动是推动和引领社会发展的第一动力

【答案】：B

【解析】从历史唯物主义看，人生真正价值在于对社会的贡献，劳动和奉献是实现人生价值根本途径。加强劳动教育利于引导人们在劳动奉献中实现价值，而不是自我价值实现、理想摆脱制约或劳动是第一动力等观点。

4、根据公文写作规范，文中“第一、”“第二、”“第三、”“第四、”应改写成（）。

A.“（一）”“（二）”“（三）”“（四）”

B.“一、”“二、”“三、”“四、”

C.“1、”“2、”“3、”“4、”

D.“（1）”“（2）”“（3）”“（4）”

【答案】：B

【解析】在公文写作规范中，不同层级的序号有明确的使用规则。一般来说，第一层序号用“一、”“二、”“三、”等；第二层序号用“（一）”“（二）”“（三）”等；第三层序号用“1、”“2、”“3、”等；第四层序号用“（1）”“（2）”“（3）”等。题目中的“第一、”“第二、”“第三、”“第四、”属于第一层序号的表述方式，按照规范应改写成“一、”“二、”“三、”“四、”。

5、社会主义社会实行按劳分配的前提条件是（）

A.社会主义生产资料公有制

B.社会主义生产力发展的水平

C.社会主义市场经济体制的建立

D.旧的社会分工的存在，劳动还是谋生的手段

【答案】：A

【解析】按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。社会主义生产资料公有制是实行按劳分配的前提条件。生产资料公有制的建立，使得社会成员在生产资料占有关系上处于平等地位，排除了依靠生产资料所有权无偿占有他人劳动成果的经济基础，为实行按劳分配提供了可能。社会主义生产力发展水平是实行按劳分配的物质基础。在社会主义社会，生产力还没有达到高度发达的程度，社会产品还没有极大丰富，还不能充分满足人们的各种需要，所以只能实行按劳分配。社会主义市场经济体制的建立是社会主义经济体制改革的重要成果，它与按劳分配的前提条件并无直接关联。市场经济体制主要涉及资源配置方式等方面，而按劳分配主要基于生产资料所有制和生产力发展水平等因素。旧的社会分工的存在，劳动还是谋生的手段，这是实行按劳分配的直接原因。由于存在旧的社会分工，人们的劳动存在着差别，劳动还仅仅是人们谋生的手段，所以只有承认这种差别，把劳动贡献和劳动报酬联系起来，才能调动劳动者的积极性，促进社会生产的发展。综上，社会主义社会实行按劳分配的前提条件是社会主义生产资料公有制。

6、2020年7月，为规范个别竞赛在组织过程中暴露出的问题，教育部办公厅日前印发《关于进一步加强面向中小学生的全国性竞赛活动管理工作的通知》，要求坚持（）导向，加强维护教育公平，进一步规范竞赛管理工作，坚决防止由家长或其他人代劳等参赛造假行为。

A.素质教育

B.应试教育

C.自然教育

D.法制教育

【答案】：A

【解析】本题主要考查教育部办公厅印发的《关于进一步加强面向中小学生的全国性竞赛活动管理工作的通知》的相关导向内容。首先，素质教育强调培养学生的综合素质和创新能力，注重学生的全面发展。规范面向中小学生的全国性竞赛活动管理，坚持素质教育导向，能够引导竞赛活动真正服务于学生的成长和发展，避免竞赛沦为单纯的应试