2026年山东工程职业技术大学高层次人才招聘备考题库附答案详解.docxVIP

2026年山东工程职业技术大学高层次人才招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、“独学而无友，则孤陋而寡闻”这句话给我们的启示是，对于人类社会创造的各类文明，我们都应采取（）的态度。

A.平等相待

B.学习借鉴

C.唯我独尊

D.求同存异

【答案】：B

【解析】“独学而无友，则孤陋而寡闻”意思是独自学习而没有朋友一起交流切磋，就会学识浅薄、见闻不广，强调了相互学习交流的重要性。在对待人类社会创造的各种文明时，平等相待主要侧重于尊重不同文明的地位和价值，但没有突出学习方面；唯我独尊这种态度是骄傲自大、不尊重其他文明的，不符合对待文明应有的态度；求同存异强调的是在保持不同文明差异的同时寻求共同点，重点在于对文明差异的处理。而学习借鉴体现了从其他文明中汲取有益内容，就如同与人交流学习一样，能避免自身的孤陋寡闻，所以对人类社会创造的各种文明应该采取学习借鉴的态度。

2、形成权是指权利人依自己的行为,使自己与他人之间的法律关系发生变动的权利。下列属于形成权的是()。

A.买卖合同履行期间,由于卖方暂时缺货,买方要解除合同

B.租房合同履行期间,承租人要求降低租金

C.保管合同履行期间,保管人要求提高保管费

D.借款合同履行期间,债权人主动免除债务人的债务

【答案】：D

【解析】形成权定义的要点是权利人依自己的行为就可以发生法律关系变动的效果。例如，买卖合同解除权、承租人租金的降低以及保管人提高保管费都不是由权利人的单方行为就可以发生法律关系变动的，而债权人免除债务人的债务则可以发生这种效果。

3、“不治已病治未病，不治已乱治未乱”是中医理论精髓之一，它出自传统医学典籍（）。

A.《黄帝内经》

B.《伤寒杂病论》

C.《神农本草经》

D.《难经》

【答案】：A

【解析】该题主要考查对中医经典著作内容的了解。“不治已病治未病，不治已乱治未乱”强调的是预防疾病和提前治理混乱的理念。《黄帝内经》是我国最早的医学典籍，包含了丰富的中医理论和养生观念，此句正是出自《黄帝内经》，体现了其“治未病”的重要思想，注重在疾病未发生时进行预防和调理。《伤寒杂病论》主要是论述外感热病与内科杂病的辨证论治，重点在于对疾病发生后的诊断和治疗方法，并非“不治已病治未病”理念的出处。《神农本草经》是我国第一部药学专著，主要记载了各种药物的性味、功效和主治等内容，与该理念无关。《难经》以问答解释疑难的形式编撰而成，对《黄帝内经》中的脉法、针法等内容进行了阐释和发挥，也并非此理念的源头。综上，正确答案对应传统医学典籍《黄帝内经》。

4、《中华人民共和国刑法》第三条规定：“法律明文规定为犯罪行为的，依照法律规定定罪处刑；法律没有明文规定为犯罪行为的，不得定罪处刑。”这体现的是（）。

A.罪刑法定原则

B.罪刑相适应原则

C.法律面前人人平等原则

D.以事实为根据，以法律为准绳原则

【答案】：A

【解析】该法条体现的是罪刑法定原则。罪刑法定原则的基本含义是法无明文规定不为罪、法无明文规定不处罚，也就是说只有法律明确规定为犯罪行为的，才能依照法律规定定罪处刑；若法律没有明文规定为犯罪行为，就不得定罪处刑。罪刑相适应原则强调刑罚的轻重应当与犯罪分子所犯罪行和承担的刑事责任相适应。法律面前人人平等原则指的是任何人犯罪，在适用法律上一律平等，不允许任何人有超越法律的特权。以事实为根据、以法律为准绳原则要求司法机关在办理案件时，必须以客观事实作为依据，以法律作为处理案件的标准和尺度。综上，题干中法条体现的是罪刑法定原则。

5、加强农村公共文化建设，需按照有标准、有网络、有内容、有（）的要求，健全乡村公共文化服务体系。

A.资金

B.人才

C.观众

D.平台

【答案】：B

【解析】加强农村公共文化建设，健全乡村公共文化服务体系是实施乡村振兴战略中文化振兴的重要内容。要实现这一目标，需要按照有标准、有网络、有内容、有人才的要求推进。有标准能确保公共文化服务的质量和规范性，有网络可保障文化服务的覆盖范围和传输渠道，有内容是提供丰富多样文化产品的基础，而有人才则是将这些要素有效整合和落实的关键。人才可以在文化服务的策划、组织、实施等各个环节发挥重要作用，是推动乡村公共文化服务可持续发展的核心因素。资金是保障文化建设的重要支撑，但不是健全乡村公共文化服务体系要求中与标准、网络、内容并列的关键要素；观众是文化服务的对象，并非构建服务体系直接所需的条件；平台虽然也是文化传播的一个方面，但人才才是更能直接体现体系建设内在要求和推动体系运行的关键因素。所以这里应选择人才。

6、《关于转发A市〈关于开展今春飞播工作的通知〉》，该标题太繁琐，应修改为（）。

A.《转发省林业厅关于开展今春飞播工作的通知》

B.《转发省林业厅;关于开展今春飞播工