2026安徽滁州市公共数据授权运营合伙人(第一批)招募备考题库及答案详解(新).docxVIP

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  • 2026-02-05 发布于河南
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2026安徽滁州市公共数据授权运营合伙人(第一批)招募备考题库及答案详解(新).docx

2026安徽滁州市公共数据授权运营合伙人(第一批)招募备考题库

第一部分单选题(50题)

1、整体和部分的关系是:

A.整体可以代替部分

B.部分支配、决定整体

C.整体决定部分,部分影响整体

D.整体是部分的总和

【答案】:C

【解析】整体与部分相互作用,整体处于主导地位决定部分,而部分也会对整体产生影响,整体不能简单代替部分,部分也无法支配决定整体,且整体并非部分简单总和,故该题描述正确的是整体决定部分,部分影响整体。

2、以下俗语与历史人物对应正确的是()。

A.约法三章——刘邦

B.投鞭断流——曹操

C.风声鹤唳——李隆基

D.城门立木——吕不韦

【答案】:A

【解析】本题可根据各俗语所对应的历史人物相关知识,对各俗语与历史人物的对应关系进行逐一分析。约法三章是指事先约好或明确规定的事,该典故出自《史记·高祖本纪》,讲的是刘邦占领秦都城咸阳后,为了取得民心,向关中百姓宣布废除秦朝的严刑峻法,并约定三条法规,即杀人者要处死,伤人者要抵罪,盗窃者也要判罪。所以,约法三章对应的历史人物是刘邦。投鞭断流意思是把所有的马鞭投到江里,就能截断水流,形容兵士多,军力强大。该典故出自《晋书·苻坚载记》,东晋时期,前秦的苻坚企图进攻东晋,他吹嘘自己有百万大军,把马鞭投进长江,就足以截断江流。所以,投鞭断流对应的历史人物是苻坚,而非曹操。风声鹤唳形容惊慌失措,或自相惊忧。该典故同样出自《晋书·苻坚载记》,讲的是苻坚的军队在淝水之战中大败,逃跑时听到风声和鹤叫声,都以为是追兵。所以,风声鹤唳对应的历史人物是苻坚,并非李隆基。城门立木通常是指商鞅南门立木的故事,战国时期,商鞅为了树立威信,推进改革,在都城南门立了一根三丈长的木头,并许下诺言:谁能把这根木头搬到北门,重赏。有一个人把木头搬到了北门,商鞅立刻兑现承诺,重赏了他。此举在百姓心中树立起了威信,为后续变法的成功奠定了基础。所以,城门立木对应的历史人物是商鞅,不是吕不韦。综上,只有约法三章与刘邦的对应是正确的。

3、某运输公司拥有从事营运的客车、货车多辆。某日,因降雨致使路面积水,行车困难,该运输公司一辆行驶在长江大桥上的货车与一辆轿车相撞,导致双方车辆受损、人员伤亡。虽然该货车上无人员伤亡,但车辆损坏严重,无法继续履行承运合同,因此不得不临时租赁一辆货车。从风险产生原因进行分析,此车祸风险属于()。

A.自然风险

B.社会风险

C.经济风险

D.技术风险

【答案】:B

【解析】该车祸风险属于自然风险。自然风险是指因自然力的不规则变化产生的现象所导致危害经济活动、物质生产或生命安全的风险,通常由自然因素引起,如地震、洪水、暴雨等。本题中,降雨造成路面积水、行车困难,进而引发货车与轿车相撞,降雨这一自然现象是导致车祸发生的直接原因,符合自然风险的定义。社会风险是由于个人或团体的行为,包括过失行为、不当行为及故意行为对社会生产及人们生活造成损失的可能性,如盗窃、罢工等,本题情况并非由个人或团体的此类行为引发。经济风险是指在经济活动中,由于各种不确定因素的影响,导致经济主体的实际收益与预期收益发生偏离,从而造成损失的可能性,主要涉及经济活动中的市场、价格、利率等因素,与本题因自然降雨引发车祸的情况不相关。技术风险是指伴随着科学技术的发展、生产方式的改变而产生的威胁人们生产与生活的风险,如技术故障、技术创新失败等,本题也未体现技术方面的因素导致的风险。综上,此车祸风险属于自然风险。

4、某企业发现甲产品该年度前2个月的生产计划才完成原定计划的30%,便决定采用加班方式以便完成计划,发现乙产品仓库积压过多便决定停止生产。这些措施()。

A.前者反馈控制,后者前馈控制

B.前者前馈控制,后者反馈控制

C.均为反馈控制

D.均为前馈控制

【答案】:C

【解析】反馈控制是指在活动完成之后,通过对已发生的工作结果的测定来发现偏差和纠正偏差。前馈控制是指在活动开展之前,就采取措施对可能出现的偏差进行预测和防范。对于甲产品,企业是在该年度前2个月生产计划执行后,发现只完成了原定计划的一部分,这是在活动进行一段时间后根据已有的结果采取加班方式完成计划,属于反馈控制。对于乙产品,企业是在发现仓库积压过多这个已经出现的结果后,决定停止生产,同样是基于已发生的情况采取措施,属于反馈控制。所以这些措施均为反馈控制。

5、某省属大学向省教育厅发文汇报在校学生基本情况,应采用()。

A.报告

B.请示

C.通报

D.函

【答案】:A

【解析】这道题是在考查不同公文文种的适用范围。该省属大学与省教育厅属于上下级关系,学校将在校学生的基本情况告知省教育厅,这是向上级机关汇报工作、反映情况。报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况,回复上级机关的询问。请示是用于向上级请求指示、批准

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