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幼儿园师德建设工作计划范文(2篇)

幼儿园师德建设工作计划1

一、工作目标

通过一系列的师德建设活动，提升全体教师的师德修养，使教师具备高尚的职业道德、强烈的责任心和爱心。杜绝违反师德师风的行为发生，营造风清气正的育人环境；增强教师的专业素养和教育教学能力，以良好的师德风范带动幼儿健康成长；建立健全师德师风建设的长效机制，形成师德师风建设的常态化、制度化。

二、现状分析

幼儿园当前大部分教师具备良好的职业道德和敬业精神，关爱幼儿，积极投入教育教学工作。然而，也存在一些问题。部分教师在面对工作压力时，情绪管理能力有待提高，偶尔会出现急躁情绪；个别教师在与家长沟通时，缺乏有效的沟通技巧，导致家长误解；还有一些教师对师德规范的认识不够深刻，存在重教学轻师德的现象。

三、主要工作及措施

1.加强师德教育学习

组织专题培训：每学期邀请教育专家、师德楷模来园开展专题讲座，围绕教师职业道德规范、幼儿心理学、教育法律法规等内容进行深入讲解。例如，邀请全国优秀幼儿教师分享自己的教育故事和师德感悟，引导教师树立正确的教育观和价值观。

开展集体学习：每周组织一次全体教师的师德师风集体学习活动，学习内容包括《中小学教师职业道德规范》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等相关文件，以及幼儿园制定的师德师风规章制度。学习过程中，组织教师进行讨论，分享学习心得。

个人自主学习：鼓励教师自主学习师德师风相关书籍和文章，每月撰写一篇学习笔记。幼儿园定期检查教师的学习笔记，了解教师的学习情况和思考感悟。

2.树立师德典型

开展评选活动：每学期开展“师德标兵”“优秀教师”等评选活动，制定详细的评选标准，从师德表现、教育教学业绩、家长满意度等方面进行综合评价。对评选出的优秀教师进行表彰和奖励，在园内宣传他们的先进事迹。

发挥榜样作用：通过园内宣传栏、微信公众号等渠道，宣传师德标兵和优秀教师的先进事迹，组织教师向他们学习。同时，邀请师德典型进行经验分享，发挥榜样的示范引领作用。

3.强化日常监督管理

建立监督机制：成立师德师风监督小组，由园领导、教师代表和家长代表组成。监督小组定期对教师的师德师风情况进行检查和监督，设立意见箱和举报电话，接受家长和社会的监督。

开展师德测评：每学期组织一次全体教师的师德师风测评，测评内容包括教师的职业道德、工作态度、师生关系、家长满意度等方面。测评结果作为教师绩效考核、职称评定、评优评先的重要依据。

及时处理违规行为：对于发现的教师违反师德师风的行为，坚决按照幼儿园的规章制度进行严肃处理。同时，对违规教师进行批评教育和心理疏导，帮助他们认识错误，改正问题。

4.加强家园沟通与合作

定期召开家长会：每学期召开2-3次家长会，向家长宣传幼儿园的教育教学理念、师德师风建设情况，听取家长的意见和建议。通过家长会，加强家园之间的沟通与合作，共同关注幼儿的成长。

开展家长开放日活动：每学期组织1-2次家长开放日活动，邀请家长走进幼儿园，观摩教师的教育教学活动，了解幼儿在园的学习和生活情况。活动结束后，组织家长进行反馈，促进教师不断改进教育教学方法。

建立家园联系手册：为每个幼儿建立家园联系手册，教师定期将幼儿在园的表现和学习情况反馈给家长，家长也可以通过手册向教师反映幼儿在家的情况。通过家园联系手册，加强家园之间的信息沟通，形成教育合力。

5.开展师德实践活动

组织志愿服务活动：每学期组织教师参加志愿服务活动，如关爱留守儿童、走进社区宣传科学育儿知识等。通过志愿服务活动，增强教师的社会责任感和奉献精神。

开展师德主题活动：结合重要节日和纪念日，开展师德主题活动，如教师节的“师德演讲比赛”、国庆节的“爱国教育主题活动”等。通过主题活动，激发教师的工作热情和爱国情怀。

进行师德案例分析：定期收集整理师德师风方面的正反案例，组织教师进行案例分析和讨论。通过案例分析，引导教师从中吸取经验教训，增强师德意识。

四、工作安排

1.第一阶段（第1-2个月）

制定师德建设工作计划，明确工作目标和具体措施。

组织全体教师学习工作计划，进行动员部署。

开展师德师风专题培训，邀请专家进行讲座。

2.第二阶段（第3-6个月）

开展师德典型评选活动，树立园内的师德榜样。

加强日常监督管理，定期检查教师的师德师风情况。

组织教师参加志愿服务活动和师德主题活动。

召开家长会和家长开放日活动，加强家园沟通与合作。

3.第三阶段（第7-8个月）

开展师德师风测评活动，对教师的师德表现进行综合评价。

对师德测评结果进行分析和反馈，对存在问题的教师进行个别谈话和指导。

组织教师进行师德案例分析和讨论，提高教师的师德意识。

4.第四阶段（第9-10个月）

总结师德建设工作经验，撰写工作总结报告。

对在师德建设工作中表现