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2026山东临沂费县部分事业单位招聘综合类岗位23人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、某单位领导张某在分配重要工作时与下属产生意见分歧，他表示“我不要你觉得，我要我觉得”“就这样，听我的！都听我说”，张某的领导方式属于（）。

A.“协商式”

B.“群体参与式”

C.“专制式”

D.“开明式”

【答案】：C

【解析】领导张某在分配重要工作，与下属产生意见分歧时，强调“我不要你觉得，我要我觉得”“就这样，听我的！都听我说”，体现出领导独自做决策，不与下属充分协商，也不考虑下属的意见和建议，独断专行。专制式领导方式的特点就是领导者独自做出决策，对下属具有绝对的控制权和支配权，下属只能服从命令。而协商式领导会与下属进行一定的沟通和协商；群体参与式领导鼓励下属广泛参与决策过程；开明式领导虽然也有一定的决策权，但相对专制式而言会更多听取下属的意见。所以张某的领导方式属于专制式。

2、某幼儿园在幼儿入园时为其创建成长手册，记录幼儿参与各类活动的表现、取得的成绩以及所反映出的情感等情况，并据此给出幼儿的整体评价与反馈。这种评价属于（）。

A.绝对评价

B.诊断性评价

C.相对评价

D.形成性评价

【答案】：D

【解析】本题可依据不同评价类型的定义来判断该幼儿园对孩子的评价属于哪种类型。绝对评价是在评价对象的集合之外确定一个标准，评价时把评价对象与客观标准进行比较，从而判断其优劣。而题干中并未提及将孩子的表现与某个客观固定标准对比，所以不符合绝对评价的特征。诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。通常是为了找出学生学习困难的原因，以便采取相应的改进措施，题干中描述的是对孩子参加活动表现等的记录和整体评价反馈，并非是在教学开始时了解学习准备情况，所以不是诊断性评价。相对评价是在被评价对象的群体中建立基准（通常均以该群体的平均水平作为这一基准），然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优势。题干没有体现出将孩子与群体中的其他成员进行比较，所以不属于相对评价。形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。幼儿园在孩子入园后，对孩子参加各种活动的表现、成绩、情感等进行持续记录并给出整体评价和反馈，这是在孩子成长过程中进行的动态评价，目的是促进孩子的发展，符合形成性评价的特点。综上，这种评价属于形成性评价。

3、一床被子能够与50斤面粉进行交换，原因是（）。

A.它们的价值相等

B.它们凝结的具体劳动相等

C.它们都有交换价值

D.它们有不同的使用价值

【答案】：A

【解析】该题主要考查商品交换的基础原理。商品具有价值和使用价值两种属性，价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性。商品交换以价值量为基础实行等价交换。商品的价值决定了商品能够按照一定的比例进行交换。一床被子能与50斤面粉交换，本质原因在于它们所包含的价值量相等，即生产一床被子和生产50斤面粉所耗费的无差别的人类劳动量是相等的。具体劳动是生产不同使用价值的不同性质和不同形式的劳动。不同商品所凝结的具体劳动是不同的，比如生产被子的具体劳动和生产面粉的具体劳动，在劳动方式、劳动工具、劳动对象等方面都存在差异，所以不同商品凝结的具体劳动不相等。交换价值表现为一种使用价值同另一种使用价值相交换的量的比例关系，它是价值的表现形式。有交换价值是商品能够进行交换的表现，而不是一床被子能与50斤面粉交换的原因，它是价值决定交换价值这一关系的外在体现。不同商品具有不同的使用价值，这是商品需要进行交换的原因之一，即人们为了获得不同的使用价值才进行交换，但这并不是两种商品能够按照一定比例进行交换的决定性因素。如果仅考虑使用价值，不同商品的使用价值无法进行量的比较，也就不能确定交换的比例。综上所述，一床被子能与50斤面粉交换是因为它们的价值相等。

4、4，1，12，13，（）。

A.16

B.19

C.23

D.28

【答案】：D

【解析】通过分析可得：12＋3＝4，22－3＝1，32＋3＝12，42－3＝13。规律是当n为奇数时，第n项的值为n2＋3；当n为偶数时，第n项的值为n2－3（n＝1，2，…）。按照此规律，所填数字为52＋3＝28。

5、我国文人常以“岁寒三友”比喻文人的高雅气质。“岁寒三友”指的是（）。

A.柏杨松

B.梅杨竹

C.松竹梅

D.松柏竹

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对“岁寒三友”文化常识的了解。在传统文化中，松、竹经冬不凋，梅花耐寒开放，因此松、竹、梅被称为“岁寒三友”，常被文人用来比喻高雅气质和高尚品格。而柏、杨并不是“