2026天津中医药大学第二批招聘4人备考题库及完整答案详解一套.docxVIP

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  • 2026-02-05 发布于河南
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2026天津中医药大学第二批招聘4人备考题库及完整答案详解一套.docx

2026天津中医药大学第二批招聘4人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、尘:伐()

A.信:嵩

B.眉:鸟

C.明:清

D.让:休

【答案】:A

【解析】尘和伐都是会意字,信和嵩也都是会意字,所以该题答案就是这一组。

2、什么是民族的血脉,是人民的精神家园(请在括号内填写正确答案)。注:该题正确答案是“文化”。

A.科技

B.文化

C.宗教

D.传统

【答案】:B

【解析】文化是民族的血脉,是人民的精神家园。文化凝聚着一个民族的价值追求和精神理念,它贯穿于民族发展的始终,承载着民族的历史记忆与集体意识。文化以其独特的内涵和形式,如语言、艺术、习俗、传统等,滋养着民族的成长,塑造着民族的性格和精神风貌。同时,文化也是人民日常生活中不可或缺的精神寄托和情感纽带,为人民提供了丰富的精神食粮,满足着人们的精神需求,让人们在文化的熏陶中获得心灵的滋养和力量。而科技主要侧重于推动生产力发展和社会进步;宗教是一种特定的信仰和精神寄托形式,并非普遍意义上民族的血脉和人民的精神家园;传统只是文化的一部分,不能完全等同于文化所具有的作用和意义。所以正确答案是文化。

3、收文处理的中心环节是()。

A.拟办

B.批办

C.承办

D.催办

【答案】:C

【解析】收文处理包括拟办、批办、承办、催办等多个环节。拟办是对来文如何办理提出建议性处理意见;批办是机关或部门负责人对公文提出处置意见;承办是指有关工作人员按批办意见具体处置公文所针对的事务和问题,它是公文处理程序的核心环节,也是收文处理的中心环节,因为公文只有经过承办,才能产生实际效用;催办是及时了解掌握公文的办理进展情况,督促承办部门按期办结。所以收文处理的中心环节是承办。

4、贾某因生意失败欠下巨额债务,欲将自己的一套房屋进行抵押,那么,该房屋的所有权和该房屋占用范围内的土地使用权()。

A.所有权随之抵押,土地使用权可自行保留

B.所有权保留,土地使用权随之抵押

C.所有权保留,土地使用权也可保留

D.所有权和土地使用权都同时抵押

【答案】:D

【解析】依据我国相关法律规定,在进行房地产抵押时遵循房地一体原则,即房屋所有权和该房屋占用范围内的土地使用权需同时抵押,不能将二者分离处理。当对房屋所有权进行抵押时,该房屋占用范围内的土地使用权必须同时抵押;反之,对土地使用权进行抵押时,其上的房屋所有权也应同时抵押。所以在贾某将自己的一套房屋进行抵押的情况下,该房屋的所有权和该房屋占用范围内的土地使用权都同时抵押。

5、世称“昌黎先生”,唐代古文运动的倡导者之一,代表作有《师说》的是()。

A.柳宗元

B.韩愈

C.杜甫

D.苏轼

【答案】:B

【解析】本题主要考查文学常识,重点是对唐代古文运动倡导者以及《师说》作者的了解。有“昌黎先生”之称,同时又是唐代古文运动倡导者之一,且代表作有《师说》的是韩愈。柳宗元和韩愈同是唐代古文运动的倡导者,但他没有“昌黎先生”的称号,其代表作有《永州八记》《捕蛇者说》等。杜甫是唐代现实主义诗人,被后人称为“诗圣”,他的诗作多反映社会现实,代表作有《登高》《春望》等,并非唐代古文运动倡导者,也不是《师说》的作者。苏轼是北宋文学家、书画家,是“唐宋八大家”之一,其作品风格豪放,代表作有《赤壁赋》《水调歌头·明月几时有》等,与题目中唐代、“昌黎先生”“《师说》”等信息不符。所以正确答案是韩愈。

6、物质帮助权是宪法规定的我国公民的一项基本权利,它是指劳动者()时,有获得物质帮助的权利。

A.因公殉职

B.因家庭贫困

C.因家庭变故

D.因劳动暂时或永久丧失劳动能力

【答案】:D

【解析】物质帮助权是宪法规定的我国公民的一项基本权利,其保障对象为劳动者。对于劳动者获得物质帮助权利的情形,需依据相关规定进行判断。因公殉职是指在履行职务时牺牲、死亡,在此情况下劳动者已然离世,并非是有获得物质帮助权的主体,所以该情形不符合条件。家庭贫困是指家庭经济状况不佳,这并非是基于劳动者自身劳动能力的问题,与物质帮助权所针对的劳动者因劳动相关情况而获得帮助的定义不相符。家庭变故是指家庭中发生的重大变化事件,同样与劳动者的劳动能力并无直接关联,不属于物质帮助权所涵盖的情形。而劳动者因劳动暂时或永久丧失劳动能力,这直接影响到其劳动能力和生活来源,此时给予他们物质帮助,能够保障其基本生活需求,这完全符合物质帮助权的设定目的和内涵。所以该情形下劳动者有获得物质帮助的权利。

7、2021年5月,上海市推出首本《劳动教育特色课程范例》,劳动教育进课堂有了具体的教学内容和教学要求。从历史唯物主义的视角来看,加强劳动教育的哲学依据是:

A.人生的真正价值就在于自我价值的实现

B.劳动和奉献是实现人生价值的根本途径

C.奋斗才能让理想摆脱条件制约变为现实

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