跨上信息高速路：探索网络神奇与用途.pdfVIP

23.《跨上了“信息高速路”》教案

教学目的:

1.会认4个生字。会写14个生字。掌握“信息、网络、遍布、

信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、赞叹、恋恋不舍、新奇、功

能”等。

2.理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技

的。

教学重点:

初步认识网络的用处，体会网络的神奇。

教学过程:

一、导入：

，汽车能行驶在上，火车可以行驶在提速的铁路

上。那么请想：信息也有行驶的高速路吗？它行驶的高速

路会是怎样的呢？今天我们就来学习第23课《跨上了“信息高

速路”》。

二、学习生字：

1.读音：注意“敞”是翘舌音。

2.“络”“悟”“盯”“眯”都是左右结构，在田字格中都是作左

窄右宽分布。

同为上下结构，“箱”“鼠”“览”上短下长，而“寄”“恋”则基

本上是上下等长。

3.注意“鼠”字笔顺：臼、鼠。

4.要学生分析字的结构、发现规律，把字写正确、写端正。

三、学习课文：

1.师：请同学打开课文，轻声读全文，找一找究竟什么是信息高

速路？并用直线画出来。

2.指名读读你画的句子，或用自己的话说说。

3.从的话里“我”知道了网络就是信息高速路。

那么为什么说“有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱

们的地球就变成了一个小村庄。”请再读读第二自。

1)随机出示课文第二自说的一段话来指导朗读理解。

抓住排比句式“可以……可以……还可以……”

2)我还知道，进入网络就好像跨上了信息高速路。

可以()，

可以()，

还可以()。

有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一

个小村庄。

3)比喻句“它就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家、

每一个城市甚至每一个家庭连接到一起。”

“有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了

一个小村庄”──网络使世界各地的人没有了距离，身在家中却可广

泛联系。理解为什么说“地球变成了小村庄”？来了解网络的用途。

4.那么，“我”是怎样跨入信息高速路的呢？请大家默读课文的

第三、四、五自，边读边画出与“我”的活动有关的语句。

1)第三自：

抓住迫不及待、目不转睛、“真神了！”我不由得赞叹起来。”

体会作者当时对网络那种发自内心的喜爱之情，感受网络折

来的无穷。

2)第四自：

运用“有()，有()，有()，还有()”的

句式进行语言训练，更好地理解“……”“应有尽有”，体会网络中内

容的丰富与网络的神奇。

里面的内容太丰富了：有()，有()，有()，

还有()……真是()。我感到地球一下子变小了，知识的大门向

我敞开了。

3)第五自：你发过电子邮件吗？

谈一谈感受。

5.小结：

通过刚才的学习，大家已经知道了网络的用途以及它的方便，快

捷。有句话叫做“百闻不如一见”，作者亲身体验了，咱们也来体验

一下上网的感受好不好？

虽然今天我们了解了网络的用途与神奇，但还远远不够，正像爸

爸说的那样：“今天用到的，只是网络功能的