做一个文明小学生主题班会PPT课件.pptxVIP

做一个文明小学生主题班会PPT课件

目录

02

校园文明行为

01

文明礼仪概述

03

家庭文明礼仪

04

公共场合礼仪

05

文明上网规范

06

争做文明小学生

01

文明礼仪概述

Chapter

什么是文明礼仪

行为规范的体现

文明礼仪是社会交往中约定俗成的行为准则，包括语言礼貌、举止得体、尊重他人等具体表现，如使用请谢谢等敬语、遵守公共秩序等。

通过微笑问候、主动让座等礼仪行为传递友善与尊重，比如见到老师行礼问好、同学间互助分享文具等日常细节。

传统礼仪如餐桌礼、尊师礼等承载着中华优秀传统文化，例如春节拜年时双手接红包、认真聆听长辈教诲等习俗。

情感传递的桥梁

文化传承的载体

统计显示，80%的校园矛盾源于礼仪缺失。掌握道歉礼仪（如真诚说对不起）和沟通技巧（如注视对方眼睛）能有效化解冲突。

世界500强企业HR调查显示，90%的雇主更青睐具有礼仪修养的应聘者，特别是基本的电话礼仪（清晰自我介绍）和面试礼仪（敲门后进入）。

培养文明礼仪是塑造健全人格的基础工程，需要家庭、学校、社会形成教育合力，通过日常实践将规范内化为自觉行为。

促进人际和谐

教育部调研表明，注重礼仪培养的学生在专注力（课堂坐姿端正）和时间观念（准时到校）等方面表现更优异。

提升个人素养

奠基未来发展

文明礼仪的重要性

小学生基本礼仪规范

校园行为准则

包括准时到校、起立问好、举手发言等课堂礼仪；升旗时行注目礼或队礼，体现爱国情怀与纪律性。

社交礼仪要求

使用礼貌用语（如“叔叔好”），递接物品用双手；尊重同学隐私，不随意翻看他人物品或信件。

公共场合规范

在食堂排队不插队、轻声交谈；爱护校园设施，不在墙壁刻划，践行“爱护公物”的核心要求。

02

校园文明行为

Chapter

课堂礼仪规范

课前准备

提前将课本、文具整齐摆放在课桌指定位置，保持桌面整洁；值日生需及时擦净黑板，为课堂营造良好环境。

坐姿标准

上身挺直与课桌保持10厘米距离，双腿自然弯曲平放地面；朗读时双手捧书距眼一尺，写字时做到一拳一尺一寸规范。

发言礼仪

举手时肘关节轻放桌面五指并拢，获老师允许后起立回答；发言完毕轻放座椅，不随意打断他人讲话。

课间活动礼仪

环境维护

值日生及时清理黑板和讲台，同学自觉将垃圾投入垃圾桶；不在墙面课桌涂画，爱护公共设施。

课前准备

利用最后三分钟备好下节课用品，如美术课摆放颜料纸张，体育课检查鞋带是否系牢。

安全活动

上下楼梯靠右慢行不推挤，走廊和教室内禁止追逐打闹；专用教室上课需提前排队安静前往。

文明休息

控制音量避免喧哗，可进行翻花绳、猜谜语等安静游戏；不玩危险物品如尖锐文具或弹射玩具。

师生交往礼仪

沟通态度

虚心接受老师教导，有异议时礼貌表达；递交作业用双手，接到批改后的作业应致谢。

办公室礼仪

敲门三声获准后方可进入，轻声说明来意；不随意翻动老师办公物品，离开时轻轻带上门。

问候礼节

进校门主动行队礼问老师好，放学时道别说老师再见；遇到老师搬运物品应主动提供帮助。

03

家庭文明礼仪

Chapter

孝敬父母礼仪

情感纽带与品德基础

孝敬父母是中华民族传统美德的核心，通过日常礼仪行为（如主动问候、分担家务）培养孩子的感恩意识，奠定其健全人格基础。

子女的尊重与体贴能缓解父母压力，减少代际冲突，营造温馨家庭氛围，间接提升家庭成员的生活幸福感。

在家庭中学会换位思考与责任担当，为未来人际交往中的尊重与合作能力打下基础。

家庭和谐的关键

社会适应的预演

07

06

05

04

03

02

01

待客做客礼仪

·###待客礼仪要点：

通过规范化的待客与做客礼仪训练，帮助孩子掌握社交基本规则，展现家庭教养，同时培养其观察力与应变能力。

提前整理环境并备好茶点，体现对客人的重视；迎客时微笑问候，引导入座后按“长幼有序”原则敬茶。

交谈中保持眼神交流，避免打断客人说话，适时补充话题或提供帮助（如递纸巾、调节空调温度）。

预约拜访时间，避免用餐或休息时段；进门主动脱外套并摆放整齐，未经允许不随意触碰主人家物品。

·###做客礼仪要点：

离席时致谢并邀请回访，如“谢谢阿姨的招待，欢迎您下周来我家喝茶”。

家庭用餐礼仪

孩子应主动参与摆碗筷、盛饭等准备工作，长辈入座前不抢先就座。圆桌场合中，引导孩子识别“主位”（通常正对门或靠墙位置）并礼让长辈。

协助调整座位舒适度，如为老人提供靠垫、为幼儿准备安全座椅，体现细致关怀。

餐前准备与座位安排

咀嚼食物闭口无声，夹菜时使用公筷或避开已翻动过的部分；遇咳嗽或打喷嚏立即转身掩口，并道歉“不好意思”。

主动为长辈夹菜并介绍菜品营养，如“奶奶，这鱼蒸得很嫩，对眼睛好”；饭后协助收拾餐具，整理餐桌垃圾。

用餐过程规范

若遇长辈谈话，暂停进食认真倾听，避免边嚼食物边插话；发现饭菜不足时悄悄告知父母而非大声抱怨。

特殊场景应对

04