教案：2.1 群落的结构（第2课时）-【高效备课】高中生物2025-2026学年人教版（2019）选择性必修2同步资源.docx

第

第PAGE1页共NUMPAGES1页

2.1群落的结构第2课时教案

一、教学目标

1.描述群落的空间结构、季节性。（生命观念、科学思维）

2.描述群落中某物种所占据的生态位。（生命观念、科学思维）

二、教学重点和难点

1.教学重点：群落的空间结构和季节性。

2.教学难点：群落的空间结构。

三、课时安排

1课时

四、教学过程

【导入新课】

引入以“研究群落的核心问题”引入，学生思考回答，老师提示。

【讲授新课】

一、种群的空间结构

学生活动阅读P25～P26。

归纳概括：

1.形成原因

概念：在群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间，形成一定的空间结构。

群落结构与环境中生态因素有关，群落结构的具体表现都是在长期自然选择基础上形成的对环境的适应。

2.分类

群落的空间结构包括垂直结构和水平结构。

（1）垂直结构

①概念：大多数群落在垂直方向上具有明显的分层现象。

②实例

实例1：森林群落（植物的分层现象）

森林植物的分层分布对光的利用有关。群落中下面各层要比上层的光照弱。

实例1：森林群落——植物的分层现象

例如，森林中自上而下分别有乔木、灌木和草本植物，形成群落的垂直结构。

实例1：森林群落——植物地下部分的分层现象

根系、根茎等在地下也是按深度分层分布，除了光照，在陆生群落中，决定植物地上分层的环境因素还有温度等条件；决定植物地下分层的环境