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  • 2026-02-05 发布于河南
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2026年大连庄河市教育系统自主招聘优秀毕业生第二批55人备考题库完整答案详解.docx

2026年大连庄河市教育系统自主招聘优秀毕业生第二批55人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、小天极具音乐天赋,在其9岁时,父亲的好友肖某赠予小天一把价值2万元的名贵小提琴。依据民法典的相关规定,对小天的行为能力和该受赠行为的效力进行判断,下列选项中正确的是()。

A.小天属于无民事行为能力人

B.赠与行为须经小天父母追认才能有效

C.受赠行为无效,因与小天的年龄智力不相当

D.受赠行为因纯获利而有效

【答案】:D

【解析】本题可依据《中华人民共和国民法典》中关于自然人的民事行为能力的相关规定来判断小天的行为能力和受赠效力。根据《中华人民共和国民法典》规定,不满八周岁的未成年人为无民事行为能力人,八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人,十八周岁以上的自然人为成年人,成年人为完全民事行为能力人。本题中小天9岁,属于八周岁以上的未成年人,因此小天是限制民事行为能力人,并非无民事行为能力人。限制民事行为能力人实施的纯获利益的民事法律行为或者与其年龄、智力、精神健康状况相适应的民事法律行为有效;实施的其他民事法律行为经法定代理人同意或者追认后有效。而受赠名贵小提琴这一行为,对小天来说是纯获利益的行为,不需要经法定代理人同意或追认,该受赠行为就是有效的。综上所述,小天作为限制民事行为能力人,其受赠小提琴的行为因纯获利而有效。

2、以下关于事业单位工作人员处分的说法,正确的是()。

A.处分的种类分为警告、严重警告、记过、记大过、开除

B.警告处分期间为12个月

C.受到警告处分的,在作出处分决定的当年,年度考核可以确定为合格等次

D.事业单位可以作出开除处分决定

【答案】:C

【解析】处分种类分为警告、记过、降低岗位等级或者撤职、开除,不包含严重警告和记大过,所以该说法错误。警告处分期间是6个月,不是12个月,此说法错误。受到警告处分的,在作出处分决定的当年,年度考核可以确定为合格等次,该说法正确。开除处分应当由事业单位主管部门决定,并报同级事业单位人事综合管理部门备案,事业单位本身不能直接作出开除处分决定,该说法错误。

3、当今世界各国从自然环境、经济社会到国防外交,往往“牵一发而动全身”。中东地区发生的冲突会引起全球关注,华尔街股市的波动也会对世界经济的走向产生影响。这种世界范围的“蝴蝶效应”说明()。

A.事物是普遍联系的

B.世界是永恒发展的

C.辩证否定是事物发展的动力

D.坚持两点论和重点论相结合

【答案】:A

【解析】题目中提到当今世界各国在自然环境、经济社会、国防外交等方面“牵一发而动全身”,如中东枪声牵动世界神经,华尔街股市波动影响世界经济走势,这体现了世界上的各种事物之间存在着相互影响、相互制约的关系。普遍联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。整个世界是一个相互联系的统一整体,任何事物都同其他事物处于一定的相互联系之中,没有孤立存在的事物。题干所描述的情况正是事物普遍联系的生动体现。世界永恒发展强调的是事物是不断运动、变化和前进上升的过程,但题干重点在于体现事物之间的联系,而非发展,所以不符合题意。辩证否定是事物发展的环节和联系的环节,而矛盾才是事物发展的动力,选项表述有误。坚持两点论和重点论相结合是认识复杂事物以及处理主次矛盾和矛盾主次方面时应遵循的方法,与题干所强调的事物普遍联系的主旨不相关。综上,答案体现了事物是普遍联系的。

4、为解决保障性住房社区存在的问题,下列措施不恰当的是()。

A.强化社区建设治理的规划工作,加强规划前期的可行性分析和项目评估以及规划后期的总结和局部修正

B.加强社区服务资源的配备工作,保证配套硬件设施和内部服务设施的配备,增加专业性服务机构和人手

C.完善居民社保体系的对接工作,处理好居民搬迁前后社保待遇的对接以及医疗、教育等方面的政策倾斜

D.促进社区群体融合的自治工作,以民间组织矫正政府失灵和市场失灵,发挥“无形之手”的调节缓冲作用

【答案】:D

【解析】为解决保障房社区存在的问题,需要从多方面采取合适的措施。强化社区建设治理的规划工作,对前期进行可行性分析和项目评估,后期进行总结和局部修正,有利于社区建设更科学合理;加强社区服务资源配备,保证配套硬件设施和内部服务设施齐全,增加专业性服务机构和人手,能够提升社区服务水平;完善居民社保体系对接工作,处理好社保待遇对接以及医疗、教育等方面的政策倾斜,可保障居民权益。而促进社区群体融合的自治工作,应发挥“有形之手”即政府的引导作用,而非“无形之手”。“无形之手”一般指市场调节,在社区群体融合自治工作中,市场调节并不适用,以民间组织矫正政府失灵和市场失灵这种说法也是错误的。所以该措施不恰当。

5、作为马克思主义理论科学社会主义重要来源的19世纪欧洲三大

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