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幼儿园安全教育系列课题教案设计

前言：守护童年，安全“童”行

安全是幼儿园工作的重中之重，是幼儿健康成长的基石。本系列安全教育课题教案设计，旨在通过生动有趣、贴近幼儿生活的活动，帮助幼儿认识生活中的潜在危险，掌握基本的安全知识和自我保护技能，培养幼儿的安全意识和应对突发事件的初步能力。本系列教案注重“生活即教育”的理念，强调幼儿的亲身体验与主动参与，力求将安全教育自然融入幼儿的一日生活之中。

课题一：交通安全小卫士

一、课题名称：交通安全小卫士

二、年龄段：中班、大班

三、课时建议：2课时（可分两次进行，或根据幼儿兴趣和掌握情况调整）

四、教学目标

1.认知目标：认识常见的交通信号灯、斑马线、人行道等交通标志，了解其基本含义。知道过马路要走斑马线，红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。

2.技能目标：初步学习看交通信号灯安全过马路的方法，尝试在模拟情境中遵守交通规则。

3.情感目标：感受遵守交通规则的重要性，萌发遵守交通规则的意愿，争做交通安全小卫士。

五、教学重点与难点

*重点：认识红绿灯，理解“红灯停、绿灯行”的规则。

*难点：将所学交通规则运用到模拟情境中，并内化为自觉行为。

六、教学准备

1.物质准备：红、黄、绿三种颜色的圆形卡片（模拟信号灯）；斑马线图片或地面胶带贴制的简易斑马线；自制方向盘若干；相关交通标志图片（如人行横道、禁止通行、注意儿童等）；PPT课件或图片、视频片段（展示正确与错误的过马路行为）。

2.经验准备：幼儿有过跟随成人过马路的经验。

七、教学过程

（一）导入：情景激发兴趣

1.故事导入：教师讲述故事《小兔过马路》（或类似主题故事），引导幼儿思考：“小兔为什么差点被车撞到？它应该怎么做才安全？”

2.提问引出主题：“我们每天上幼儿园、回家，都要经过马路，马路上有很多车，怎么样才能安全过马路呢？今天我们就来学习交通安全知识，争做交通安全小卫士。”

（二）展开：认识学习规则

1.认识交通信号灯：

*出示红、黄、绿三色卡片，提问：“小朋友们看，这是什么？它们像马路上的什么？”

*逐一介绍红灯、绿灯、黄灯的含义：红灯亮了停一停，绿灯亮了向前行，黄灯亮了等一等。

*游戏“红灯停，绿灯行”：教师举起不同颜色的卡片，幼儿做相应动作（红灯——站立不动；绿灯——原地踏步或小碎步走；黄灯——放慢速度，准备停下或准备走）。

2.认识斑马线：

*出示斑马线图片或指认地面标记，提问：“这是什么？它像什么？我们过马路时应该走哪里？”

*小结：斑马线是行人安全过马路的通道，过马路要走斑马线。

3.学习安全过马路：

*播放PPT或视频片段，展示正确过马路的方法：“一停、二看、三通过”（停下来，左右看看有没有车，确认安全再快速通过）。

*讨论：过马路时还应该注意什么？（不能追逐打闹、不能边玩边过马路、要拉紧大人的手等）。

4.认识常见交通标志：

*出示人行横道、注意儿童等标志图片，引导幼儿观察、讨论其含义和作用。

（三）巩固：模拟实践体验

1.情景模拟“过马路”：

*教师布置简易“马路”场景（用胶带贴出马路和斑马线，设置信号灯）。

*部分幼儿扮演行人，部分幼儿手持方向盘扮演司机。

*教师扮演交通警察，指挥交通，引导幼儿按照信号灯指示和“一停二看三通过”的方法过马路。

*交换角色进行游戏，让每位幼儿都有参与体验的机会。

2.判断对错：展示不同过马路行为的图片或情景，让幼儿判断哪些是安全的，哪些是危险的，并说明理由。

（四）结束：总结提升经验

1.回顾与总结：师幼共同回顾本次活动学到的交通安全知识。

2.颁发“交通安全小卫士”徽章/贴纸：鼓励幼儿在生活中也能遵守交通规则，保护自己。

3.儿歌巩固：带领幼儿念诵交通安全儿歌，如：“小朋友，过马路，要走人行横道线。红灯停，绿灯行，车辆行人都安全。”

八、活动延伸

1.区角活动：在美工区提供材料让幼儿制作交通信号灯、交通标志；在角色扮演区设置“交通岗”游戏。

2.家园共育：鼓励家长在日常生活中引导孩子观察交通现象，遵守交通规则，共同巩固安全教育成果。

3.安全小故事：鼓励幼儿将学到的安全知识编成小故事与同伴分享。

九、教学反思（教师课后填写）

*幼儿对哪些环节最感兴趣？哪些知识点掌握较好？

*教学目标的达成情况如何？

*在模拟游戏中，幼儿是否能较好地运用所学规则？存在哪些问题？

*教学准备是否充分，有哪些需要改进的地方？

*后续可以通过哪些方式继续强化幼儿的交通安全意识？

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课题二：我是安全小玩家（活动安全）

一、课题名称：我是安全小玩家

二、年