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锄禾课堂教案4（篇）

篇1：《锄禾》教案

《锄禾》北师大版教案

导入：

1、出示课题，指名读。正音。齐读。

、齐读古诗。

3、检查生字。

一、检查字音：

1、PPT：谁愿意当小老师，带着大家一个字一个字的读一读？

指出“辛”和“苦”合起来是一个词，分性别读。连起来读读这句

话。

、指导朗读难句子。

3、去拼音读诗。

4、指导古诗停顿。

二、精读：

1、学生质疑：对于这首诗你有什么不明白的地方吗？

、PPT出示插图：看一看图，读一读诗，再想一想，诗里的问

题你能解决哪些？

3、根据学生的回答随机教学:

(1)禾：PPT出示“禾。理解“禾二字形演变教学“禾

()锄：PPT,图片出示锄头。相机讲解锄禾。

(3)禾下土：结合插图，看着图你知道禾下土是什么意思了吧？

(4)盘中餐：当何苗长大成熟以后就成了这样一粒粒饱满的果

实，理解“粒粒”。“盘中餐”。

()盘中餐：PPTo当何苗长大成熟以后就成了这样一粒粒

饱满的果实，理解粒粒、盘中餐”。你知道这盘中餐是怎么来的

吗？

()PPT。PPT出示图片“禾”。根据字形演变教学生字。

锄：PPT,这就是古代农民使用的劳动工具，叫锄头。锄禾就是用

锄去田里的杂草，好让禾苗更加茁壮的成长。

()禾下土：看着图你知道禾下士是什么意思了吧？

过渡：刚才我们已经理解了锄禾、禾下土、盘中餐、粒粒。再读

一读古诗，看一看插图，想一想，诗中写的是什么时候？

(5)、日当午：看图，理解现在太阳正高高地挂在空中，此时

就是中午。

(6)、皆辛苦：再看看图上农夫的打扮，你们知道这是什么季

节吗？创设情景：如果此时你就是这位老农，正在劳动，你有什么感

觉？引出“锄禾日当午，汗滴禾下土。”也就是诗中

再读读这个词，让我们一起再读读这句诗，读出老农的辛‘苦。

PPT：可见，我们盘中的每一粒粮食都是来之不易的，都是老农

辛苦换来的。

（7）、学到这，想一想，以后你再有吃不掉的饭菜你会怎么做？

再有吃了一口就觉得不好吃的东西，你会怎么做？

4、小结：是呀，我们应该珍惜粮食，板（书）。你们的改变都是

因为今天学了《锄禾》这首诗，多种方法朗读古诗。

5、引导背诵。

6、评价：老师发现你们把自己的感受都融入到了古诗当中，让

诗充满了韵味。

7、出作者。这首诗就是唐朝诗人李绅的作品。

他除了写了《锄禾》还写了什么？

8、总结：今天我们学了《锄禾》，用了看一看图，读一读诗，想

一想的方法读懂了诗，再试着用同样的方法预习《悯农》。这两首诗

就是我们书上的第二十一课《古诗两首》。

三、复习；

1、你们学的多认真啊，连小禾苗都赶着来参加你们的学习，瞧，

他们给大家送来了本课的生字。让我们一起读准他们。PPTo

2、PPTo生字“午二对于这个字你有什么想提醒大家的？（牛

拍摄一组照片;观察农民生活。

教学过程：

一、分部解题，以疑导入

1、小朋友们，看老师写一个字书（写：禾）认识这个字吗?你有什

么办法记住它？和（“木”比较）

伸出你的手，和老师一起写这个字，3写边记住它的笔顺。

知道什么是“禾”吗？（名说）（出示禾苗图片，古代的是粟米，

泛农作物）

2、再看老师写一个字，补全课题：锄（名读，正音）什么叫

，，锄，，？

3、看看图片，你知道