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2026四川宜宾市珙县退役军人事务局招聘民兵专职教练员3人备考题库及完整答案详解.docx

2026四川宜宾市珙县退役军人事务局招聘民兵专职教练员3人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、在购买过程中,消费者介入程度很低,且各品牌产品在质量、性能等方面差异较小,此时消费者采用的购买决策过程类型为()。

A.无限型购买

B.复杂型购买

C.有限型购买

D.习惯型购买

【答案】:D

【解析】本题可根据不同购买决策过程类型的特点来判断符合题干描述的类型。无限型购买并非常见的消费者购买决策过程类型,在正常的消费者行为学理论中并没有这种分类,所以该类型不符合题意。复杂型购买是指消费者在购买价格高昂、购买频率低、不熟悉的产品时,会投入大量的时间和精力进行信息搜集、产品评估和比较等,消费者介入程度高,而题目中明确表示消费者的介入程度很低,所以复杂型购买不符合要求。有限型购买是指消费者对产品有一定了解,但还需要进一步搜集信息,在几个品牌之间进行比较和选择,消费者的介入程度相对较高,这与题干中“介入程度很低”不符,所以有限型购买也不正确。习惯型购买是指消费者在购买过程中,介入程度很低,且品牌之间在产品质量、性能等方面的差异较少,消费者通常根据过去的购买经验和习惯来选择产品,不会花费太多时间和精力去比较和评估不同品牌,这与题干描述相符。综上,在购买过程中,消费者介入程度很低且品牌之间差异较少时,采用的购买决策过程类型为习惯型购买。

2、下列有关请示与报告的说法,错误的是()。

A.请示中不得夹带报告事项

B.报告中不得夹带请示事项

C.报告的内容传递遵循单向原则

D.请示的内容传递遵循双向原则

【答案】:A

【解析】请示是下级机关向上级机关请求指示、批准的公文,具有期复性,内容传递遵循双向原则,并且请示应当一文一事,不得在报告等非请示性公文中夹带请示事项。报告是向上级机关汇报工作、反映情况、回复上级机关询问的公文,具有单向性,报告中不能夹带请示事项,但请示中可以包含相关报告性质的情况说明等内容,所以“请示中不得夹带报告事项”的说法错误。

3、2020年6月29日,财政部与应急管理部向四川、贵州、湖南三省紧急预拨1.5亿元自然灾害救灾资金,主要用于支持受灾地区()工作。国家应急管理部多次组织水利、气象等部门开展联合会商,密切监视汛情、旱情发展变化,认真分析研判雨情、汛情、灾情,及时启动应急响应机制,部署消防救援队伍参与抗洪抢险。

A.疫情防控

B.灾后重建

C.抗洪抢险救灾

D.保障群众生命

【答案】:C

【解析】题干中明确指出是向四川、贵州、湖南三省紧急预拨自然灾害救灾资金,且提及国家应急管理部组织相关部门会商,关注汛情,启动应急响应机制,部署消防救援队伍参加抗洪抢险,这一系列举措都表明该资金主要用于应对洪涝灾害的相关工作。疫情防控与自然灾害救灾资金用途明显不符。灾后重建通常是灾害发生一段时间后的工作,而这里强调的是紧急预拨资金,更侧重于当下的救灾行动。保障群众生命是抗洪抢险救灾等一系列工作的目的,并非资金直接用于的具体工作。所以该笔资金主要用于支持受灾地区抗洪抢险救灾工作。

4、《老子》曰:“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。”这表明:

A.质变是量变的前提和必要准备

B.质变由量变引起,优于量变

C.质变和量变相互渗透,相互作用

D.事物的变化发展始于量变,量变达到一定程度必然引起质变

【答案】:D

【解析】“合抱之木,生于毫末”等句强调事物变化始于细微量变。这体现事物发展从量变开始,量变积累到一定程度必然引发质变,故应选表达此含义的选项。

5、()是法定文种之一,它在会议后期甚至会议结束后,经选择、归纳、加工提炼而形成。

A.会议记录

B.提案

C.纪要

D.议案

【答案】:C

【解析】纪要属于法定文种,它通常是在会议后期,甚至会议结束后,对会议内容进行选择、归纳、加工提炼而形成的,用于传达会议主要精神和议定事项。会议记录是对会议过程的原始记录,不属于法定文种。提案是提交会议讨论决定的建议,不是这种会后提炼形成的法定文种。议案是由法定机关和人大代表向本级人民代表大会提出,也不符合会后提炼的特征。所以该题答案是纪要。

6、初次分配是由市场按照效率原则进行、直接与生产要素相联系的分配。以下属于初次分配的是()。

A.政府给困难家庭发放低保

B.银行为家庭困难学员办理助学贷款

C.企业员工获取加班劳动报酬

D.中国红十字会出资救助患病儿童

【答案】:C

【解析】初次分配是由市场按照效率原则进行、直接与生产要素相联系的分配。政府给困难家庭发放低保,这是政府通过社会保障体系进行的再分配调节,目的是保障困难群体的基本生活,缩小收入差距,促进社会公平,不属于初次分配。银行为家庭困难学员办理助学贷款,这是金融机构提供的金融服务,主要是为了帮助学生获得教育机会,并非与生产

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