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用三角尺解决问题：拼角教学设计.pdfVIP

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  • 2026-02-06 发布于上海
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用三角尺解决问题：拼角教学设计.pdf

    《解决问题拼角》教学设计

    陕西省安区街道学校

    教学内容：人教版二年级上册第三单元42页例6及“做一做”。

    设计理念新课程指出，学生是学习的主体。是教学过程的

    组织者、者、合作者。应激发学生的学习，以学生的认知发

    展水平和以有的知识经验为基础，为学生充分的从事数学活动的机会

    从而发展孩子抽象、模型、几何直观、推理能力等素养。

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