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观《榜样10》专题片感悟文稿：榜样之光烛照前行路，教育初心砥砺新征程

时代需要航标，事业呼唤榜样。为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，学习贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，教育引导广大党员干部学习榜样、争当先进，中央组织部、中央广播电视总台联合制作了《榜样10》专题节目。该片通过生动展现茹振钢、梁建英等优秀共产党员和先进基层党组织的感人事迹，集中诠释了坚守初心、攻坚克难、无私奉献的精神品质。作为一名市教育体育局的普通干部，我在深受触动的同时，更深刻认识到榜样精神对于做好新时代教育体育工作，特别是落实立德树人根本任务、服务区域民生福祉所具有的鲜明导向价值和强大驱动力量。“育才造士，为国之本”，教育工作关系国家发展、民族未来。通过学习榜样，我进一步坚定了为党育人、为国育才的初心，明晰了在教育体育平凡岗位上踔厉奋发的方向。

一、以“春风化雨”的执着，筑牢立德树人阵地

习近平总书记指出：“要把立德树人内化到大学建设和管理各领域、各方面、各环节，做到以树人为核心，以立德为根本。”这一重要论述为我们教育工作者提供了根本遵循。观看《榜样10》，“麦香院士”茹振钢教授的事迹给我留下深刻印象。他四十余年如一日躬身田垄，不仅培育出“矮抗58”等优质小麦品种，累计增产粮食数百亿斤，更始终坚守在教学一线，无偿资助贫困学生，将科技成果收益奉献给团队建设，生动诠释了“经师”与“人师”相统一的“大先生”风范。他的实践深刻表明，真正的成就既在于攻克尖端技术难题，更在于培养堪当大任的后续人才。这启示我们，教育体育工作绝不能局限于事务性管理和服务，其核心价值在于对人的塑造与培养。反观自身，在日常的学校德育指导、体育师资培训、青少年赛事组织等工作中，是否始终将价值引领摆在首位？是否在政策制定和活动设计中嵌入了理想信念教育和品德锤炼环节？榜样如同一面镜子，让我审视到工作中可能存在的“重智轻德”、“重技轻育”倾向。未来的工作中，我必须更加自觉地将立德树人贯穿始终，积极推动思政课程与课程思政同向同行，在体育竞赛中弘扬拼搏精神和团队意识，在艺术展演中厚植家国情怀，努力构建全员、全过程、全方位育人格局，确保我们培养的人才首先在“德”上站稳脚跟，真正成为茹振钢教授那样“把论文写在大地上”的实干家与奉献者。

二、以“滴水穿石”的韧性，深耕服务民生实践

习近平总书记强调：“治国有常，而利民为本。”全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，也是衡量一切工作成效的最终标尺。《榜样10》中，基层司法所长罗胤同志的事迹感人至深。她带着体内的钢钉与钛板，二十年扎根街道一线，将群众的“小事”当成“头等大事”，运用法治思维和真情服务化解矛盾纠纷，被群众亲切称为“钢铁女战士”。同样，义乌市天盟实业投资有限公司党支部在服务“一带一路”建设中，面对开行初期的重重困难，党员骨干带头攻坚，高效完成跨国关务协调，并创新信息化系统，推动“义新欧”班列开行频率大幅提升，以党建“红”赋能了贸易“蓝”，直接服务了国家战略和无数市场主体。他们的故事告诉我，榜样就在身边，崇高寓于平凡。教育体育工作直面千家万户，事关青少年健康成长和人民群众的美好生活需要，本身就是重要的民生工程、民心工程。作为市级教育体育部门的一名干部，我的工作虽然不像科研攻关那样耀眼，也不像经济前沿那样澎湃，但每一份文件起草、每一次调研督导、每一项政策落地，都连接着学校的诉求、师生的期盼和家长的关切。学习榜样，就要学习他们这种“把身子扑下去、把责任扛起来”的韧劲。这意味着，在推进“双减”政策落细落实时，需更关注课后服务质量与校外培训治理的难点；在规划学校体育场馆向社会开放时，需更周全地考虑安全管理与市民需求的平衡；在办理群众来信来访时，需更有温度、更讲效率地解决急难愁盼问题。要以“钉钉子”精神，将服务民生的工作一件件做实、做深、做透，让教育体育发展的成果更多更公平地惠及全体市民，用我们的“辛苦指数”换取群众的“满意指数”。

三、以“丹心育才”的担当，书写对党忠诚答卷

习近平总书记要求：“努力做焦裕禄式的好党员、好干部。”对党忠诚，不是抽象的口号，而是具体的、实践的，体现在不折不扣贯彻执行党的路线方针政策，履职尽责、担当作为的实际行动中。《榜样10》中的中国高铁领军者梁建英、人形机器人创业闯将冷晓琨，他们身处不同领域，但共同展现了对国家需求的敏锐洞察和为国攻坚的使命担当。梁建英带领团队实现中国高铁从“跟跑”到“领跑”的跨越；冷晓琨立志突破“卡脖子”技术，最终让人形机器人“夸父”的国产化率超过90%。他们的奋斗，是对“国之大者”了然于胸的生动写照。对于教育体育战线而言，“国之大者”就体现在为党和国家事业发展培养一代又一代可靠建设者和接班人，体现在通过体育强国建设提升民族身体素质和精神风貌。当前，我市教育体育事业正处于深化改革、提升质量的关键期，