2026年中考语文 字音字形 知识点汇总.docxVIP

清单01字音字形(知识清单)

目录

01锚·课标要求：明确考查方向，落实核心素养

02理·思维导图：构建知识体系，梳理逻辑关系

03盘·知识梳理：覆盖核心考点，夯实基础内容(12个核心考点)

考点1拼音规则考点3形近字读音考点5方言误读字二、字形部分考点6汉字结构与造字法

考点1拼音规则

考点3形近字读音

考点5方言误读字

二、字形部分

考点6汉字结构与造字法考点8同音字辨析

考点10规范书写要求

考点12形近音近字综合辨析鸣

三、教材梳理

清单01七上字音字形梳理

清单03八上字音字形梳理

清单05九上字音字形梳理

考点2多音字

考点2多音字

考点4易错字读音(高频考查)

考点7形近字辨析

考点9易错字书写(中考高频出错字)考点11成语中的字音字形

清单02七下字音字形梳理

清单04八下字音字形梳理

清单06九下字音字形梳理

四、中考字音、字形高频易错字对照表

04探·重难归纳：突破高频难点，强化解题能力(4个重难点内容)

05

归纳1多音字语境辨析技巧归纳2形近字快速区分方法归纳3中考易错字音字形清单(高频考点)归纳4解题策略与避坑指南

拓·素养进阶：拓展应用视野，链接生活实际，培养综合能力

汉字文化链接生活中的字音字形应用

1.掌握《汉语拼音方案》,能准确认读声母、韵母、声调

1.掌握《汉语拼音方案》,能准确认读声母、韵母、声调，正确拼写音节。

2.识记3500个常用汉字，能规范、端正、整洁地书写，区分形近字、同音字、多音字。

3.达成核心素养：提升语言建构与运用能力，培养汉字积累与规范使用的意识。

字音字形

02

02

理·思维导图

拼音规则(声母、韵母、声调、隔音符号)多音字(语境辨析、词性辨析)

字音部分形近字读音(字形差异导致读音不同)

易错字读音(习惯性误读、生僻字认读)方言误读字(纠正地域化读音偏差)

汉字结构(形声字、会意字、指事字)形近字辨析(形旁表义、偏旁差异)

字形部分○同音字辨析(语境匹配、词义区分)

易错字书写(笔画遗漏、笔顺错误)规范书写(间架结构、卷面整洁)

03

盘·知识梳理

一、字音部分

考点1拼音规则

声母：分清平舌音(z、C、S)与翘舌音(zh、ch、sh、r),前鼻音(n)与后鼻音(1)。

韵母：区分前鼻韵母(an、en、in等)与后鼻韵母(ang、eng、ing等),避免“ui”与“iu”、“ei”与“ie”混淆。

声调：掌握四声标注规则(“a母出现别放过，没有a母找oe”),轻声词的认读(如“商量”“结实”)。

隔音符号：当a、o、e开头的音节连在其他音节后，用“二”隔开(如“西安xi’an”“企鹅qi’é”)。

考点2多音字

类型

示例

辨析方法

语境差异

行(行走xíng/银行háng)、盛(盛开shèng/盛饭chéng)

结合词语含义判断读音

词性差异

弹(弹琴tán动词/子弹dàn名词)、处(处理chǔ动词/

处所chu名词)

根据词性确定读音

语体差异

血(鲜血xuè书面语/流血xiě口语)、薄(薄弱bó书面语/

薄纸báo口语)

区分书面与口语场景

考点3形近字读音

示例：辩(biàn)、辨(biàn)、辫(biàn);己(jǐ)、已(yǐ)、巳(si);即(jí)、既(jì)。

记忆技巧：重点关注不同偏旁对应的读音差异，结合字义辅助记忆(如“氵”多与水相关，读音多为翘舌音的字常带“zh/ch/sh”声母)。

考

考点4易错字读音(高频考查)

习惯性误读：哺(bǔ,不读pǔ)乳、庇(bi,不读pì)护、粗犷(guǎng,不读kuàng)、订(di

ng,不读ding)正。

生僻字认读：亘(gèn)古、阴霾(mái)、襁褓(qiǎngbǎo)、恣睢(zìsuī)、斡旋(woxuán)。

考

考点5方言误读字

常见类型：平翘舌不分(如“超市”读成“cāoshì”)、前后鼻音混淆(如“朋友”读成“péng

u”误读为“pényǒu”)。

纠正方法：对照拼音反复朗读，借助标准读音音频强化记忆。

二

二、字形部分

考点6汉字结构与造字法

考点6汉字结构与造字法

形声字：形旁表义，声旁表音(如“晴”,日字旁表与天气相关，“青”表读音),注意声旁讹变(如“辨”声旁为“刀”,不读“bàn”)。

会意字：结合字义组合记忆(如“休”=人+木，表休息；