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学校踩踏事故应急预案

一、总则：以生命为本的应急初心

说句实在话，每当想起新闻里那些学生拥挤踩踏的画面，我这做了十几年学校安全管理的人，心里就像压了块石头。校园本是最该安全的地方，可上下楼梯、集会放学这些再平常不过的场景，稍不注意就可能变成危险的“窄口”。为了让每个孩子平平安安进校园、安安全全回家去，这份应急预案的编制，我们始终紧扣“生命至上、预防为主、快速响应、协同联动”十六字原则。

1.1编制目的与依据

这份预案的核心目标只有一个——最大程度预防和减少踩踏事故发生，若不幸发生，能快速控制局面、救治伤员、稳定秩序，把伤害降到最低。编制依据不仅包括《中小学幼儿园安全管理办法》《学校安全事故处理办法》等法规文件，更是结合了近十年全国校园踩踏事故案例分析、本校建筑结构特点、师生活动规律等实际情况，算是“量身定制”的安全指南。

1.2适用范围

覆盖本校所有教学区域（教学楼、实验楼）、活动场所（礼堂、操场）及公共通道（楼梯间、连廊），适用于师生集中上下课、大型集会（运动会、开学典礼）、紧急疏散（消防演练、地震预警）等人员密集场景下的踩踏风险防范与应急处置。

二、组织架构：织密应急“保护网”

应急处置不是某个人的事，得靠一支分工明确、配合默契的“战斗队”。为此，我们构建了“1+5+N”的应急组织体系——1个指挥部统筹全局，5个专项小组各司其职，N名师生志愿者灵活补充。

2.1应急指挥部

由校长任总指挥，分管安全的副校长任副总指挥，成员包括德育主任、后勤主任、校医、年级组长、保卫科长等核心岗位负责人。指挥部的职责就像“大脑中枢”：事故发生时3分钟内到位，快速判断事态级别（一般/较大/重大），下达疏散、救援、上报等指令；协调公安、消防、医疗等外部资源；全程监控处置进展，及时调整策略。

2.2专项工作组

现场救援组（5-7人）：由体育老师、校医、安保人员组成，个个都得有“硬功夫”——会基础急救（心肺复苏、止血包扎）、懂人体力学（用身体形成缓冲带）、能快速搬运伤员（避免二次伤害）。

人员疏导组（每楼层2人）：主要由班主任、科任老师担任，平时就负责各自楼层的“责任田”。他们得熟背“疏导口诀”：“侧立引导，不喊不推；让出通道，先下后上”，事故时要像“活路标”一样，用身体挡开拥挤人群，引导学生往安全区域撤离。

后勤保障组（3-5人）：后勤主任牵头，食堂、保洁、维修师傅配合。任务是30分钟内调齐应急物资（担架、急救箱、照明设备），封锁危险区域（拉警戒线、设置路障），保障水电通讯畅通——毕竟灯一灭，混乱只会更严重。

信息联络组（2人）：由办公室干事和年级通讯组长组成，要“眼观六路耳听八方”：5分钟内上报教育部门和120、110；每15分钟向指挥部汇报现场进展；同时对接家长，避免信息混乱引发更大恐慌。

心理干预组（校心理老师+外聘专家）：这是容易被忽视却特别重要的一环。事故后24小时内，他们要对受伤学生、目击者、参与救援的师生进行心理疏导，尤其是那些被挤倒又爬起来的孩子，可能表面没事，心里却留下阴影。

三、预防为主：把风险消灭在萌芽里

去年有次检查楼梯间，我发现二楼转角处的感应灯坏了，当天就盯着后勤修好了——别小看这盏灯，黑暗里看不见台阶，最容易踩空引发连锁反应。预防踩踏，得像绣花一样细致，从“管好人”“修好路”“练熟功”三个方面下功夫。

3.1日常管理：让“人”有序流动

错峰分流：低年级和高年级上下课时间错开10分钟，大课间活动分批次进行（比如初一先去操场，初二10分钟后再出发）。早自习、晚自习放学时，每层楼安排1名老师“定点值守”，像“交通警察”一样看着学生有序下楼。

重点监控：把楼梯转角、走廊窄口、礼堂出口这些“易堵点”标成红色区域，上下课高峰期安排安保人员+学生干部“双岗执勤”。我常跟保安老张说：“您站那不是摆样子，得用眼神和手势引导，别让孩子们扎堆。”

行为规范：把“不推挤、不追逐、靠右行”写进《学生日常行为守则》，每周班会课讲案例（比如某小学因追跑打闹引发踩踏的真实事件），每月评“文明楼梯班级”，小红旗挂在教室门口，孩子们都争着当“守规则小标兵”。

3.2设施优化：让“路”安全顺畅

硬件改造：楼梯宽度严格按标准（每米1.2-1.5人）设计，台阶高度统一（15cm左右），防滑条定期检查；扶手要“双保险”——两侧都装，高度1.1米，用软质材料包裹（防止磕碰）；走廊和楼梯间装智能感应灯（光线暗时自动亮，断电时备用灯3秒内启动）。

标识引导：楼梯每级台阶贴荧光提示条（夜间也能看清），转角处挂“慢步轻声”提示牌；礼堂、操场等场所画好疏散路线图（用绿色箭头，比文字更直观），每年新生入学都要“认路考试”——蒙眼走楼梯，走不通的单独补课。

隐患排查：后勤处每月做一次“地毯式检查”：扶手稳不稳？台阶有没有裂缝？应急灯亮不亮？去年冬天雪天，我们发现三楼