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班主任总结(七年级上册)

篇1：班主任总结(七班级上册)

班主任总结(七班级上册)

亳州十二中七（3）班班务工作总结

在自我管理、自我教育的班级管理模式中，班主任不是直接去管理、教育班级中的每一位同学，而是通过间接的调控班级，让每一个同学参加到班级管理中去，让每一个同学都成为班级的主任。现将一学期的班级管理的阅历与不足进行总结，便于以后更好的工作。

班级优点

在班级日常的管理工作中，为同学提出自觉、自主、独立、自学的导向，让同学自己去制定自己的学习方案、自己检查方案的落实状况，自我约束自己的言行，达到自主、独立、自律甚至慎独。现在班级各项工作已走向正轨，并初步显现出了很多优点：

1.学习乐观性有所增加；

2.同学之间相互关心气氛深厚；

3.上课课堂气氛活跃；

4.无打架、滋事大事发生；

5.同学的责任心较强等；

工作亮点

1.同学自定制定班级公约。

依据班级的实际状况让同学用自己制订的制度来约束自己，同学之间相互监督、相互约束，不断培育自我调控、自我管理的力量以达到自主管理的目的。

2.实行“值日班长制”。

实行“值日班长制”，每人当一天值日班长，任务是协作班主任详细负责本班全天的班级管理工作，做好值日记录，并写下自己当值日班长的感受和体验以及对违规同学的建议。

3.班级事务实行“包干负责制”。

班级事务的管理做到“人人有事干、事事有人干”，班级卫生工作、服务工作岗位明确、责任到位。每天的卫生打扫工作、作业检查等同学都能自觉做好，班长、劳动卫生委员和值日班长负责检查监督，不需要班主任到场。

4.充分利用好班级的重大活动。

在班级活动过程中，乐观鼓舞、指导班干部来负责德育活动的组织、实施和总结，尽可能让更多的同学参加，能让同学说的道理就让同学说，能让同学做的事就让同学做，使之在活动的亲身实践中受到教育和熬炼，班主任只做引导者。每周开一次班会，都是由班委组织实施，总结上一周全面的状况并对下一周的班级管理工作提出要求，作为班主任只是旁听，最终做简短的总结发言。

5.利用好各种竞赛。

乐观鼓舞同学参加班级组和学校的各种竞赛，培育同学“班兴我荣、班衰我耻”的仆人翁精神，让同学真正成为班级的仆人，让同学常常感受到班集体的暖和，体验到集体团结的力气，品尝到胜利的喜悦，明白“独木难成林”、“一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团”的道理。这也是同学自主教育的一条重要途径。

6.每天班主任尽早到教室，利用有效措施保证教室深厚的学习的氛围。

存在的困惑

在班级管理过程中，有收获也有不足，主要表现在：

一是把握和了解同学心理特征不够，不能准时对症下药。

二是主观大于客观，民主管理得不到更充分的体现。

三是和同学的沟通不够，师生之间还有肯定的距离。

四是与家长之间的联系不够，家访工作有待深化。

五是在班级学习氛围、提高教育教学成果方面有待创新。

改进措施

1.加强规范，建立竞争机制，调动同学的乐观性。

拟定集体与个人的远、近期目标。有目标才有动力，班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组的远、近期目标，让每一个同学明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，从而增加集体的分散力和动力。

2.激励表扬，奇妙地批判，充分发挥榜样的作用。

鼓舞同学能给同学奋勉向上的动力，培育同学的自信念。因此，班主任要学会表扬，准时表扬，擅长表扬。

3.做好家访，开好家长会和个别座谈。

家访是做好班主任工作的重要途径。在家访时应当给家长灌输一些现代教育的理念，让家长知道从哪些方面教育孩子，怎样教育孩子，并懂得与老师协作，老师了解同学在家里的生活、学习习惯和性格特征。

作为班主任，除了上传下达，处理一些日常事务外，更要转变教育观念，找准角色位置，要常常地教育同学，指导同学，培育同学，教同学学会做人、学会共处、学会求知、学会制造、学会换位思索、学会自我教育、学会生活，有担当自己的责任和义务的责任心。老师要做一个引导者，大胆放手让同学自己来管理班级，培育他们全方面的力量，使他们具备优秀的人格意识和生活的热忱，为同学踏上社会做好充分的预备。

人生无奈

篇2：七班级上册班主任期末总结

在学校领导的支持下，在教务处，德育处等处室的领导下，我顺当地完成了这一学期学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作阅历做一个总结。

一个良好的班集体能否形成一个乐观向上，努力学习，团结和谐的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，老师开展教育和教学活动，才能收