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百变报纸条幼儿园大班综合活动教案

篇1：百变报纸条幼儿园大班综合活动教案

百变报纸条幼儿园大班综合活动教案

教学

目标1．基础性目标：引导幼儿利用报纸条进行各种变形，尝试运用连接来进行空间造型。

2．进展性目标：引导幼儿大胆表达自己的想法，体验空间嬉戏的乐趣。

教学重点

教学难点利用报纸条进行各种变形，尝试运用连接来进行空间造型。

活动材料1、长方形的架子（扭扭屋），投影仪，背景音乐

2、报纸条，双面胶，夹子，毛根

活动1：一、出示报纸条，引起幼儿爱好

T：今日老师带来了一根奇妙的报纸条，它只要扭一扭就会变成各种各样的东西，你们想看吗？

1、横着变：老师边扭动报纸条边说：扭一扭、变变变

T：你们觉得它像什么？

2、竖着变：老师边扭动报纸条边说：扭一扭、变变变

T：你们觉得它像什么？

活动2：二、利用报纸条尝试进行各种变形，并大胆表述

1、幼儿进行第一次纸条变形。

T：小伴侣，你们想不想像老师这样也来自己变一变？

（1）幼儿尝试玩报纸条，进行各种变形

（2）沟通变成什么

T：你把它变成了什么？

2、幼儿进行其次次纸条变形

T：一根纸条能变，那再加一根呢？你能把两根合起来变成什么？你来试试看！

（1）幼儿尝试玩两根报纸条，进行各种变形

（2）沟通变成什么

T：你把它变成了什么？

活动3：三、尝试运用连接来变报纸条，进行“扭扭屋”的空间造型

1、幼儿合作进行报纸条变形

T：假如用很多的报纸条能变好玩的东西吗？

但我们每人只有两根，那怎么办呢？（合作）

老师出示双面胶、夹子

T：那老师预备了一些将报纸条连接的双面胶和夹子，请小伴侣和你一组的两个或三个一起来合作变报纸条。

2、幼儿创作，老师指导

鼓舞幼儿造型夸张，关心个别力量弱的幼儿进行连接，提示幼儿感受平面和空间造型的变化。

2、介绍扭扭屋，展现作品

T：看！老师今日还带来了一座“扭扭屋”，现在我们要把小伴侣合作完成的作品挂到扭扭屋上。

老师关心幼儿一起将作品挂到扭扭屋上。

活动4：四、作品展现，感受空间嬉戏的乐趣

1、欣赏扭扭屋的作品

T：扭扭屋被小伴侣们一装饰现在变的更美丽了，我们赶快一起来看一看，说说你看到了什么？

2、光影嬉戏

T：现在我们用再来看一看，找一找，你看到了什么？（将扭扭屋转一个角度）现在又看到了什么？

活动5：五、延长活动

T：要是把扭扭屋放到太阳底下，它会不会有其它更好玩的造型呢？走，我们一起把扭扭屋送到太阳下去试试看吧！

篇2：幼儿园大班综合活动教案:越变越长

幼儿园大班综合活动教案:越变越长

设计意图：

大班幼儿对操作活动特殊感爱好，在操作中学习，在探究中成长是幼儿期学习的特点之一，基于这一特点，结合我园的生态教育特色，我们设计了这个活动。活动以“营救小蚂蚁”为主线，以“越变越长”为要求，通过故事链接，启发幼儿寻求解决问题的`方法，同时在活动中渗透生态德育的理念，尝试在孩子幼小的心灵中播种下助人为乐的种子。活动中使用了吸管、毛线、夹子、薯片罐等生活中常见的物品或废旧材料，旨在通过一次次“越变越长”的操作、探究和尝试，增加幼儿解决问题的信念，同时初步理解，只要敢想敢去尝试，方法总比问题多。

活动目标：

1、依据问题探究将物体变长的方法，初步理解方法总比问题多。

2、有解决问题的信念，体验关心别人的欢乐。

活动预备：

1、多媒体课件、背景板一块；

2、小纸条人手一份；废旧毛线、吸管、扭扭棒、回形针、夹子、链条玩具、纸片、按钮、薯片罐等操作材料若干。

活动过程：

1、故事导入。

尝试将小纸条变长，营救小蚂蚁。

2、故事升级。

（1）尝试用多种方法将各种材料变长，营救小蚂蚁。

（2）幼儿分组操作，老师观看指导，关心幼儿提升。

（3）展现幼儿操作结果，总结所用方法。

小结：方法总比问题多，只要你敢想，敢去尝试，就会得到更多更好的方法。

3、阅历提升。

观看多媒体课件，了解生活中人们是如何想方法解决问题的。

4、拓展迁移。

幼儿尝试用薯片罐及各种帮助材料，分组合作为小蚂蚁搭建“小桥”。

篇3：变废为宝幼儿园大班综合活动教案

变废为宝幼儿园大班综合活动教案

一、教学内容：综合活动――大班――变废为宝

二、设计意图：

陈浩轩小伴侣从家里拿来一个娃娃，是用乒乓球和酸奶的瓶子、碎布制作的，班上的孩子可兴奋了，你摸摸，我看看，有的还说，我也会做，通过这件事，我想到，现在孩子的生