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幼儿园健康卫生安全教育方案

一、方案背景与意义

幼儿期是个体生长发育的关键阶段，也是良好行为习惯养成的重要时期。在幼儿园开展系统、科学的健康卫生安全教育，不仅是保障幼儿身心健康、预防意外伤害的现实需求，更是为其终身健康观念与安全意识的建立奠定坚实基础。这不仅关系到每一个幼儿的幸福成长，也关系到家庭的和谐与社会的稳定。因此，制定并实施一套完善的幼儿园健康卫生安全教育方案，是幼儿园教育工作中不可或缺的核心组成部分。

二、指导思想与基本原则

（一）指导思想

以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，坚持“预防为主、安全第一”的方针，将幼儿的健康与安全放在首位。遵循幼儿身心发展规律和认知特点，通过生活化、游戏化的方式，使幼儿在轻松愉快的氛围中获得健康卫生知识，养成良好习惯，提升自我保护能力。

（二）基本原则

1.幼儿为本原则：尊重幼儿的年龄特点和个体差异，从幼儿的生活经验出发，选择贴近幼儿生活的教育内容。

2.生活化原则：将健康卫生安全教育融入幼儿一日生活的各个环节，做到“生活即教育”。

3.趣味性原则：采用游戏、故事、儿歌、情景表演等幼儿喜闻乐见的形式，激发幼儿的学习兴趣和主动性。

4.渗透性原则：将健康卫生安全教育渗透于各个领域的教育活动之中，与其他教育内容有机结合。

5.家园协同原则：加强与家长的沟通与合作，形成教育合力，共同促进幼儿健康成长。

三、教育目标

（一）总目标

帮助幼儿获得基本的健康卫生知识和技能，养成良好的生活卫生习惯，初步建立安全意识，提高自我保护的基本能力，促进幼儿身心健康和谐发展。

（二）年龄段具体目标

*小班：

*认识五官，了解其基本功能，学习简单的保护方法。

*学习正确的洗手方法，愿意在饭前便后、手脏时洗手。

*初步养成按时进餐、安静进餐、不挑食的习惯。

*知道不跟陌生人走，不随便吃陌生人给的东西。

*了解幼儿园的活动规则，不玩危险的东西。

*中班：

*进一步了解身体主要部位的功能，学习保护身体的方法（如保护视力、牙齿，不做危险动作）。

*巩固正确的洗手、擦嘴、擦鼻涕方法，养成良好的个人卫生习惯。

*愿意饮用白开水，少吃零食，了解常见食物的名称和简单的营养知识。

*认识常见的安全标志，了解其简单含义。

*学习上下楼梯、玩大型玩具的正确方法，避免碰撞。

*大班：

*了解简单的疾病预防知识（如不随地吐痰、打喷嚏的正确方式）。

*能主动保持个人和环境的清洁卫生。

*了解合理膳食对健康的重要性，养成良好的饮食习惯。

*学习基本的交通安全知识（如认识红绿灯、斑马线）。

*初步学习火灾、地震等突发事件的简单自救方法，知道拨打求助电话（如110、120，用情景模拟，不强调数字记忆）。

*懂得与同伴友好相处，学习处理简单的矛盾。

四、主要教育内容与实施途径

（一）健康行为与生活习惯养成

1.个人卫生：

*内容：七步洗手法，早晚刷牙，勤剪指甲，勤换衣物，保持头发整洁，正确擦鼻涕、打喷嚏礼仪。

*途径：

*情境教学：通过观看图片、视频，教师示范，幼儿模仿。

*儿歌与故事：创编或引入关于卫生习惯的儿歌、故事，如“洗手歌”、“小牙刷”。

*游戏活动：“小手真干净”检查游戏，“我是清洁小卫士”角色扮演。

*一日生活渗透：在入园、餐前、便后、户外活动后等环节强化洗手要求。

2.饮食健康：

*内容：不挑食、不偏食，细嚼慢咽，饭前洗手，安静进餐，爱惜粮食，多喝白开水，少吃冷饮和零食。

*途径：

*食育活动：认识常见食物，了解其营养价值，参与简单的食物制作（如水果沙拉）。

*环境创设：创设“营养宝塔”主题墙，展示各类健康食物。

*榜样示范：教师与幼儿一同进餐，以身作则。

*随机教育：针对幼儿进餐中的问题及时引导。

3.作息与运动：

*内容：按时作息，积极参加体育锻炼，了解运动对身体的好处，运动中注意安全。

*途径：

*户外活动：保证充足的户外活动时间，提供多样化的运动器械。

*体育游戏：设计有趣的体育游戏，发展基本动作。

*健康教育活动：讨论“为什么要锻炼身体”、“怎样睡得香”。

（二）安全常识与自我保护能力

1.活动安全：

*内容：上下楼梯靠右行，不推挤；玩玩具、大型器械时遵守规则，不争抢；不做危险动作（如爬高、从高处往下跳）；不玩危险物品（如剪刀、电源插座）。

*途径：

*情景模拟：模拟上下楼梯、玩滑梯等场景，练习正确行为。

*安全警示：在危险区域设置明显标识，提醒幼儿注意。

*讨论与分享：引导幼儿讨论“这样做对不对”、“应该怎