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2025江西南昌安义县工投商业管理有限公司第四批招聘1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、近代中国人民进行斗争，主要是以（）为出发点。

A.把外国侵略者赶出中国

B.推翻封建统治制度

C.捍卫中华文明

D.挽救中华民族的危亡

【答案】：D

【解析】近代以来，中国面临着内忧外患的严峻局面，列强的侵略和封建统治的腐朽使得中华民族陷入了严重的危机之中。这一时期人民斗争的主要目的是为了挽救民族于危亡之际。把外国侵略者赶出中国只是斗争的一个方面，更本质的是要改变国家和民族被压迫、被奴役的命运。推翻封建统治制度也是重要任务，但这是为了实现国家的现代化和民族的解放，根本上还是为了挽救民族危亡。捍卫中华文明虽然也是斗争中蕴含的重要意义，但它并非这一时期人民斗争的主要出发点。因此，近代中国人民的斗争主要是以挽救中华民族的危亡为出发点。

2、初中生李某存在在班级里欺凌其他同学的行为，其班主任长期将他安排在最后一排靠窗的座位。该教师的做法（）。

A.合理，体现因材施教原则

B.合理，体现了奖惩结合原则

C.不合理，教师应该照顾他的视力情况

D.不合理，不得歧视有不良行为的未成年人

【答案】：D

【解析】该教师的做法不合理。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。而题中教师仅仅因为李某有欺凌同学的不良行为就将其安排在最后一排靠窗座位，并非是针对其特点进行适宜的教育，不属于因材施教。奖惩结合原则是指在教育过程中，既要对学生的良好表现给予奖励，又要对学生的不良行为进行惩罚，以促进学生的健康成长。但将学生安排在特定座位不能简单等同于合理的奖惩方式，这种做法可能会对学生造成心理伤害，影响其自尊心和学习积极性。教师安排座位主要应考虑公平、合理等综合因素，而不是以照顾视力情况作为该做法是否合理的关键依据。《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得歧视有不良行为的未成年人。教师将有不良行为的李某安排在最后一排靠窗座位的做法，可能会对李某造成歧视，不利于李某的身心健康和成长发展。因此，这种做法不合理，原因是不得歧视有不良行为的未成年人。

3、下列关于公文编排的说法，错误的是（）。

A.联合行文时，应当先编排主送机关署名

B.发文机关标志居中排布

C.成文日期一般右空四字编排

D.公文被撤销的，视为自始无效

【答案】：A

【解析】联合行文时，应当先编排主办机关署名，而不是主送机关署名，所以该项说法错误。发文机关标志应居中排布，这是符合公文编排规范的。成文日期一般右空四字编排，这也是正确的公文编排格式。公文被撤销的，视为自始无效，这是关于公文撤销效力的正确规定。因此，说法错误的是先编排主送机关署名这一表述。

4、在古代科举考试里，殿试的第三名称作（）。

A.探花

B.榜眼

C.进士

D.状元

【答案】：A

【解析】本题可根据古代科举考试殿试的名次称谓相关知识来进行分析。古代科举考试殿试是皇帝主试的考试，殿试前三甲分别称为状元、榜眼和探花。其中，殿试第一名被称为状元，第二名被称为榜眼，第三名被称为探花。因此，该题的正确答案为探花。而进士是古代科举殿试及第者之称，是一个统称，并非殿试第三名的特定称谓。

5、唐代著名诗人杜甫有诗句“功盖三分国，名成八阵图”，其赞颂的是三国时期（）的丰功伟绩。

A.刘备

B.曹操

C.诸葛亮

D.孙权

【答案】：C

【解析】这道题考查对诗句所赞颂人物的了解。诗句“功盖三分国，名成八阵图”意思是诸葛亮在确立魏蜀吴三分天下、鼎足而立局势的过程中，功绩最为卓绝，创制八阵图使他声名远扬。刘备是蜀汉开国皇帝，主要功绩是建立蜀汉政权，但诗句强调的“八阵图”与他关联不大；曹操是曹魏政权奠基者，他统一北方等有诸多成就，和诗句描述的内容不契合；孙权是东吴开国皇帝，巩固了东吴在江东的统治，也与诗句所指功绩不符。所以该诗句赞颂的是三国时期诸葛亮的丰功伟绩，答案选与诗句对应人物相符的选项。

6、公文结尾语的使用旨在使行文庄重典雅、简洁、有力，下列选项中结尾语使用错误的是（）。

A.在一份请示中，结尾为“当否，请批示”

B.在一份通知中，结尾为“特此通知”

C.在一份布告中，结尾为“此布”

D.在一份批复中，结尾为“此复”

【答案】：C

【解析】公文结尾语对行文起着重要作用，能体现行文的庄重典雅、简洁有力。请示是下级机关向上级机关请求指示、批准的公文，结尾用“当否，请批示”，表达了对上级的尊重以及请上级给予明确指示的请求，使用正确。通知是用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，“特此通知”这种结尾