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2025年小学四年级数学操作试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、操作题

1.请使用刻度尺，测量下面线段的长度，并将结果填写在括号内。（保留一位小数）

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2.请使用量角器，测量下面角的度数，并将结果填写在括号内。

____________________

3.请用三角板，画出下面度数的角。

(1)105°

(2)75°

4.在下面的方格纸上（每个小方格的边长表示1厘米）：

(1)画一条长5厘米的线段。

(2)画一个面积是12平方厘米的长方形，并标出它的长和宽。

5.将下面的图形绕点O顺时针旋转90度，画出旋转后的图形。

(图形及点O此处省略)

6.下图是由几个小正方体搭成的几何体的主视图，请画出它的左视图。

(主视图图形此处省略)

7.学校统计了四（1）班同学最喜欢的球类运动，结果如下：

篮球15人

足球10人

乒乓球8人

羽毛球7人

请根据上面的数据，完成下面的条形统计图，并回答问题：

（此处省略统计图绘制区域）

(1)喜欢哪种球类运动的人数最多？有多少人？

(2)喜欢乒乓球和羽毛球的一共有多少人？

8.小明家到学校的路程是900米，他平均每分钟走60米。

(1)请你画一条线段表示小明家到学校的路程。

(2)如果他早上7点出发，大约几点能到学校？（在适当的位置标注时间）

9.请你设计一个调查方案，了解本班同学平均每天课外阅读的时间。简要说明调查步骤和需要记录的信息。

二、附加题

10.下图是一个由数字和符号组成的图形，请你画出这个图形关于虚线轴对称的图形。

(图形及虚线轴此处省略)

试卷答案

一、操作题

1.解析：使用刻度尺测量线段长度，视线要与尺面垂直，读数时要注意刻度起始端是否从0开始，若不从0开始，需减去零刻度前的长度。保留一位小数。

（示例答案：3.5厘米）

2.解析：使用量角器测量角时，中心点对准角顶点，0刻度线与角的一条边重合，读数时视线与量角器刻度线保持水平，看角的另一边落在哪个刻度范围内。

（示例答案：45°）

3.解析：利用三角板上的直角（90°）和45°角，或者45°角和30°角组合，画出指定度数的角。注意画出的角的两边要清晰、延伸足够长。

（示例答案：分别画出规范的105°角和75°角）

4.解析：在方格纸上画线段注意起点和终点位置，测量或计算长度。画长方形注意长和宽的对应关系，以及面积的计算（长×宽=12平方厘米），最后标明长、宽和周长。

（示例答案：画出一条5厘米的线段；画出一个长6厘米、宽2厘米的长方形，并标注长6厘米、宽2厘米，计算周长为（6+2）×2=16厘米）

5.解析：图形旋转90度，需要保持图形形状和大小不变，将图形上的每一个点绕旋转中心O顺时针旋转90度，得到新的对应点，然后依次连接这些新点，形成旋转后的图形。注意旋转方向和角度。

（示例答案：画出规范旋转90度后的图形）

6.解析：根据主视图判断几何体从前向后、从上向下看到的形状。画出左视图时，注意主视图中最右侧的竖线在左视图中最上方，主视图中最下方的横线在左视图中最下方，其他线条根据遮挡关系画出。

（示例答案：画出对应的左视图图形）

7.解析：条形统计图绘制时，确定横轴和纵轴，横轴表示项目（球类运动），纵轴表示人数，根据数据画出相应高度的条形，注意条形宽度一致、间隔相等，并标注标题、单位、刻度。问题回答依据统计图数据。

（示例答案：完成条形统计图；篮球最多，有15人；乒乓球和羽毛球一共有8+7=15人）

8.解析：画线段表示路程时，选择合适的单位长度（如1厘米代表100米），从一点开始画长9厘米的线段，在线段一端或两端标注起点（小明家）和终点（学校），并标注路程900米。计算时间用路程÷速度=时间，然后在线段上适当位置标注时间点“7:00”和计算出的到达时间。

（示例答案：画出自左向右长9厘米的线段，标注“小明家”和“学校”，标注“900米”；计算时间：900÷60=15分钟，到达时间为7:00+15分钟=7:15，标注“7:00”和“7:15”）

9.解析：设计调查方案需包括：调查目的（了解平均阅读时间）、调查对象（本班同学）、调查方式（如问卷调查、直接询问）、调查步骤（如何分发问卷/提问、收集数据）、数据记录方式（如设计简单表格记录每个同学阅读时间）。

（示例答案：目的：了解本班同学平均每天课外阅读时间。对象：四（1）班