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2025年小学教资英语面试真题模拟卷含答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、个人简介

请用英语进行简短的自我介绍，包括你的姓名、毕业院校、专业以及你为什么想成为一名小学英语教师。（模拟面试环节）

二、试讲

假设你是一位小学三年级英语教师，请根据以下要求，准备并完成10分钟的小学英语试讲。

教学主题：MyFamily(我的家人)

教学内容：学习并运用句型Thisismymother/father/sister/brother.及相关家庭成员单词：mother,father,sister,brother,me。

教学目标：

1.学生能够听懂、认读并初步运用句型Thisismymother/father/sister/brother.。

2.学生能够听懂、认读并说出核心单词：mother,father,sister,brother,me。

3.学生能够通过简单的图片或实物辨认家庭成员，并尝试用所学句型和单词进行表达。

4.激发学生学习英语的兴趣，培养学生用英语进行简单交流的信心。

教学重点：句型Thisismy...的正确运用及家庭成员单词的发音和认读。

教学难点：区分sister和brother，并在实际情境中运用句型介绍家人。

教学准备：

1.家庭成员图片卡片（mother,father,sister,brother,me）。

2.一张包含多个家庭成员的复合图片。

3.一首关于家庭的简单英文歌曲或韵律诗（如MyFamily）。

4.板书笔。

要求：

请组织教学环节，包括导入、新授、操练、拓展（可选）、小结等，并注意运用课堂用语、肢体语言和板书。模拟与学生的互动过程。

三、答辩

试讲结束后，考官可能会针对你的试讲内容或教育理念提出问题。请准备回答以下两个问题（模拟答辩环节）：

1.在你的试讲导入环节，你选择了...（请简述你选择的导入方式及其原因）。你认为这个导入方式对于激发三年级学生的兴趣有何优势？

2.如果在操练环节，发现有部分学生无法准确发出sister或brother的音，你会如何帮助他们纠正？请简述你的处理方法。

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试卷答案

一、个人简介

（答案内容因考生个人情况而异，评价侧重于表达流利度、发音准确性、仪态自然大方以及展现对小学英语教学热情和基本认知。）

解析思路：

个人简介旨在快速展示考生的基本素养和状态。

*表达流利度与发音：考察口语基础，需自然流畅，无过多错误。

*仪态与教态：面带微笑，目光交流，姿态自信，体现亲和力。

*教育热情与认知：简述原因时，应体现出对小学教育、儿童心理或英语学科的兴趣，表明有意愿从事该职业。

*基本信息：清晰报出姓名、学校、专业等基本信息。

二、试讲

（答案内容因考生设计不同而异，评价侧重于教学设计的完整性、环节过渡的流畅性、教学活动的趣味性和有效性、课堂用语的地道性、板书设计的规范性以及与“学生”的互动表现。）

解析思路：

试讲是考察教学能力的核心环节，需全面展示教学设计与实践能力。

*教学目标：目标设定是否符合课标要求，是否明确、具体、可测量，是否适合三年级学生。

*教学内容与重点难点：教学内容选择是否恰当，重点突出，难点处理是否有策略。

*教学环节设计（导入、新授、操练、拓展、小结）：

*导入：是否能快速吸引学生注意力，自然引入主题，激发学习兴趣。

*新授：单词和句型呈现是否清晰，发音指导是否到位，教具使用是否有效。

*操练：活动形式是否多样，是否覆盖不同学习层次，能否让学生充分练习并掌握，互动是否积极。

*拓展：（若有）是否适度延伸，是否有助于知识巩固或能力提升。

*小结：是否有总结回顾，是否体现教学目标达成，是否有鼓励性结尾。

*教学方法与手段：是否运用了适合小学生的方法（游戏、歌曲、TPR等），是否能有效促进学习。

*课堂用语：指令清晰，提问有效，鼓励恰当，语速适中，符合儿童认知。

*板书设计：是否简洁明了，重点突出，布局合理，有助于学生理解和记忆。

*互动与应变：模拟互动是否自然、有效，能体现师生双边活动。对突发情况（如学生不配合）是否有简单应对思路。

*时间分配：各环节时间安排是否合理。

三、答辩

1.（答案内容因考生回答不同而异，评价侧重于对导入方式的教育学原理理解、对学情的分析以及逻辑表达的清晰度。）

解析思路：

答辩考察考生的教育理论素养、教学反思能力和临场应变能力。

*导入