新疆维吾尔自治区石河子第二中学2025届高三零诊考试生物试题试卷含解析.docVIP

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  • 2026-02-06 发布于重庆
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新疆维吾尔自治区石河子第二中学2025届高三零诊考试生物试题试卷含解析.doc

新疆维吾尔自治区石河子第二中学2025届高三零诊考试生物试题试卷

注意事项:

1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.答题时请按要求用笔。

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面清洁,不要折暴、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)

1.用3H标记果蝇一个精原细胞的DNA双链,将该细胞转至不含3H的培养液中培养,该细胞经过两次连续分裂后形成4个大小相等的子细胞。下列相关叙述错误的是()

A.若子细胞中染色体都含3H,则该精原细胞的分裂方式为减数分裂

B.若子细胞中染色体数为8,则染色体上的DNA分子不一定含3H

C.若子细胞中基因组成不同,则该精原细胞的DNA只复制了一次

D.若子细胞中性染色体组成不同,则细胞分裂过程中会发生基因重组

2.离子泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白,能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子。下列叙述正确的是

A.动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率

B.离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度梯度进行的

C.离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散

D.加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率

3.某兴趣小组研究放牧对某地高寒草甸植物物种丰富度的影响,结果如下图所示。下列有关分析错误的是()

A.随着放牧强度的增加,该地区植物物种丰富度呈下降趋势

B.调查物种丰富度时,不能对采集到的数据取平均值

C.过度放牧会导致高寒草甸退化,草甸的生态功能下降

D.维持牧草和放牧数量的适宜比例,能保证高寒草甸不发生演替

4.下图为某些物质的跨膜运输过程示意图。下列分析正确的是()

A.一种物质进出细胞的方式可以不同

B.分析可知,Na+进出细胞的方式均为主动运输

C.加入线粒体抑制剂,对a分子的跨膜运输没有影响

D.a分子运出细胞的速率仅取决于膜两侧的浓度差

5.下列关于观察植物细胞的质壁分离及质壁分离复原实验的叙述,正确的是()

A.成熟的植物细胞在适宜浓度的蔗糖溶液中可发生质壁分离和质壁分离的自动复原

B.高倍镜下观察洋葱鳞片叶外表皮细胞,可观察到质膜及其以内部分紧贴着细胞壁

C.用黑藻叶片观察质壁分离时,细胞质中叶绿体的存在会干扰实验现象的观察

D.用龙胆紫染色后的洋葱根尖成熟区的细胞可用于观察细胞质壁分离现象

6.某单基因遗传病在某地区的发病率为1%,下图为该遗传病的一个家系,I-3为纯合子,I-1、Ⅱ-6和Ⅱ-7因故已不能提取相应的遗传物质。则下列判断正确的是()

A.此遗传病不可能是常染色体隐性遗传病

B.调查此遗传病的遗传方式要在该地区人群中随机调查

C.Ⅱ-9与该地区一个表现型正常的男性结婚后,所生男孩不含有致病基因的几率是5/11

D.通过比较Ⅲ-10与Ⅰ-2或Ⅰ-3的线粒体DNA序列可判断他与该家系的血缘关系

二、综合题:本大题共4小题

7.(9分)中东呼吸综合征冠状病毒可引起人体严重的呼吸系统症状,甚至造成死亡。科研人员为研制针对该病毒的特异性治疗药物进行了系列研究。

(1)该病毒主要通过其表面囊膜的S蛋白与宿主细胞膜受体D结合来感染宿主细胞。如图1所示,S1与受体D结合后导致S1和S2分离,S2的顶端插入到宿主细胞膜上,通过S2蛋白的_________改变从而将两个膜拉近,发生膜融合过程。病毒进入宿主细胞后,利用宿主细胞内的_________等为原料合成大分子物质组装成新的病毒,扩散并侵染健康细胞。

(2)R是该病毒的S1上与受体D结合的部分。科研人员用从康复者体内筛选出的三种抗体甲、乙、丙进行实验,研究它们与R的特异性结合能力。另用抗体丁作为对照抗体。实验流程如图2所示,结果如图3。在实验过程中将______作为抗原固定,分别将______加入反应体系,然后加入酶标记的抗体(能与待检抗体结合,携带的酶可使底物反应显色),其后加入底物显色,检测相应的吸光值(颜色越深吸光值越高)。

该实验中抗体丁可以作为对照抗体的理由是______________________________。实验结果表明______________________________。

(3)研究发现该病毒在感染宿主细胞后,有一种更快速的传播方式。当被感染细胞表面的病毒囊膜蛋白与健康细胞表面的受体D结合后,膜发生融合实现病毒的转移。为了探究三种抗体能否抑制病毒在被感染细胞和健康细胞之间的传播,科研人员展开研究。请在下表中的空白处填写相应实验处理,完成实验方案。(注:鼠受体D与人受体D存在序列

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