2025安徽城市管理职业学院引进高层次人才10人备考题库及参考答案详解1套.docxVIP

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2025安徽城市管理职业学院引进高层次人才10人备考题库及参考答案详解1套.docx

2025安徽城市管理职业学院引进高层次人才10人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、()是清政府与日本明治政府签订的不平等条约,其签订标志着中日甲午战争结束。

A.《南京条约》

B.《马关条约》

C.《辛丑条约》

D.《天津条约》

【答案】:B

【解析】本题可根据各条约的签订双方及背景来判断正确答案。《南京条约》是清政府与英国签订的不平等条约,是中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约,标志着第一次鸦片战争的结束,并非中日甲午战争结束的标志,所以该条约不符合题干描述。《马关条约》是清朝政府和日本明治政府于1895年签订的不平等条约,此条约的签订标志着中日甲午战争的结束,它使中国的半殖民地化程度大大加深,符合题干要求。《辛丑条约》是清政府与西方列强签订的不平等条约,是中国近代史上赔款数目最庞大、主权丧失最严重的条约,标志着中国已完全沦为半殖民地半封建社会,与中日甲午战争无关。《天津条约》是第二次鸦片战争中英国、法国、俄国、美国强迫清政府在天津分别签订的不平等条约,与中日甲午战争的结束没有关联。综上,正确答案应是清朝政府和日本明治政府签订的《马关条约》。

2、甲对公安机关限制其人身自由的行政强制措施不服,向公安机关所在地和户籍所在地的法院均提起了行政诉讼。关于该案的管辖下列说法正确的是()。

A.应由公安机关所在地的法院管辖

B.应由上级人民法院指定管辖

C.应由上述两个法院协商解决

D.应由最先收到起诉状的法院管辖

【答案】:D

【解析】《中华人民共和国行政诉讼法》第十九条规定,对限制人身自由的行政强制措施不服提起的诉讼,由被告所在地或者原告所在地人民法院管辖。第二十一条规定,两个以上人民法院都有管辖权的案件,原告可以选择其中一个人民法院提起诉讼。原告向两个以上有管辖权的人民法院提起诉讼的,由最先收到起诉状的人民法院管辖。题中,公安机关所在地和甲户籍所在地的法院均有管辖权,甲向两个法院均提起了行政诉讼,所以应由最先收到起诉状的法院管辖。

3、根据《立法法》的规定,不能制定地方性法规的地方人大是()。

A.直辖市人大

B.设区的市人大

C.不设区的市人大

D.自治区人大

【答案】:C

【解析】根据《立法法》规定,省、自治区、直辖市的人民代表大会及其常务委员会根据本行政区域的具体情况和实际需要,在不同宪法、法律、行政法规相抵触的前提下,可以制定地方性法规。设区的市的人民代表大会及其常务委员会根据本市的具体情况和实际需要,在不同宪法、法律、行政法规和本省、自治区的地方性法规相抵触的前提下,可以对城乡建设与管理、环境保护、历史文化保护等方面的事项制定地方性法规。自治区人大能够制定自治条例和单行条例,同时也可以制定地方性法规。而不设区的市人大不具有制定地方性法规的权限。所以不能制定地方性法规的地方人大是不设区的市人大。

4、西周时期的史伯有句名言:“和实生物,同则不继。”这句话体现了马克思主义中的()。

A.抽象与具体的方法

B.矛盾分析方法

C.逻辑与历史相统一的方法

D.实事求是的方法

【答案】:B

【解析】“和实生物,同则不继”强调不同事物之间相互协调、融合才能产生新事物,而完全相同的事物叠加则无法推动发展。这体现了矛盾双方既对立又统一的关系,正是矛盾分析方法的体现。矛盾分析方法要求我们用全面、联系和发展的观点看问题,承认矛盾、分析矛盾,善于把握矛盾的特点和规律。抽象与具体的方法是辩证思维的重要方法,主要涉及从感性具体到思维抽象,再从思维抽象上升到思维具体的过程,与“和实生物,同则不继”所表达的含义不相符。逻辑与历史相统一的方法是指理论体系的逻辑顺序要与客观历史发展的顺序相一致,与题干所强调的内容无关。实事求是的方法强调从实际出发,探求事物的内部联系及其发展的规律性,认识事物的本质,也与“和实生物,同则不继”的内涵无直接关联。所以,“和实生物,同则不继”体现了马克思主义中的矛盾分析方法。

5、按位置不同和行文关系划分,公文用语可划分为多种类型,如“你市关于设立XX新区的请示收悉”属于()。

A.批转用语

B.引述用语

C.过渡用语

D.拟办用语

【答案】:B

【解析】这句话“你市关于设立XX新区的请示收悉”是引述对方来文内容,所以属于引述用语。批转用语是用于批转、转发、印发文件时的用语;过渡用语是在公文的段落之间起到承上启下作用的用语;拟办用语是对来文如何办理提出初步意见时使用的用语。所以答案是引述用语。

6、运动参与是指主动参与体育活动的态度和行为表现,经常参与体育活动的人,可以培养和发展对运动的兴趣和爱好。养成体育锻炼的习惯,使体育活动成为生活中的重要组成部分。作为学校领域的运动参与,要求学生具有积极参与体育活动的态度和行为,掌握科学健身的知识和方法,养成坚持体育锻炼的习惯

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