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二年级数学“比一比”专项训练：从生活中学习比较的奥秘

小朋友们，我们的生活中到处都充满了数学的小秘密，其中“比较”就是我们每天都会用到的数学本领。比如，我们会比较谁高谁矮，谁的铅笔多谁的铅笔少，吃水果时会比较哪个大哪个小。今天，我们就一起来好好练习“比一比”的本领，让我们的数学眼睛变得更亮，能发现更多生活中的数学问题！

一、认识“同样多”——平等的比较

在比较之前，我们首先要认识“同样多”。当两个东西的数量一模一样的时候，我们就说它们“同样多”。

小窍门：我们可以用“一一对应”的方法来判断是不是同样多。就像我们排队做操，一个小朋友对应一个位置，如果每个小朋友都有位置，每个位置都有小朋友，那小朋友的数量和位置的数量就是“同样多”的。

动手做一做：

1.请你在纸上画3个圆形，再画一些三角形，让三角形的个数和圆形“同样多”。

2.你的左手有5根手指，右手也有5根手指，左手手指和右手手指的数量是（同样多）的。

二、比多少——谁多谁少，一眼看穿

当数量不一样的时候，我们就要比一比谁多谁少了。

学习方法：

*直接观察：如果东西摆放得很整齐，我们一眼就能看出谁多谁少。比如，一堆苹果有5个，一堆梨有3个，苹果比梨（多），梨比苹果（少）。

*一一对应法：如果东西混在一起或者摆放不整齐，我们可以用“连线”的方法，一个对着一个，剩下的那个东西所属的类别就多。

小练习：

1.看图说一说：

*★★★★

*●●●

五角星有（）个，圆形有（）个。

五角星比圆形（多/少），圆形比五角星（多/少）。

（答案：五角星有4个，圆形有3个。五角星比圆形多，圆形比五角星少。）

2.小红有4块糖，小明有6块糖。（小明）的糖多，（小红）的糖少。小红再买（2）块糖就和小明同样多了。（这个2是引导孩子思考，用多的减去少的，6-4=2，但二年级可能不直接教算式，而是通过数数或画图得出）

生活中的数学：妈妈买了一些苹果和香蕉，苹果有5个，香蕉比苹果少2个，香蕉有多少个呢？（可以引导孩子画图：苹果：○○○○○，香蕉比苹果少2个，就从5个里面去掉2个，剩下的就是香蕉的数量。）

三、比大小——数字王国的排队游戏

我们已经认识了很多数字朋友，它们也有大小之分，就像我们小朋友有高有矮一样。

核心规则：

*数字越往后（在数轴上），表示的数量就越大。

*“”（大于号）像一只张开的大嘴，总是对着大的数字。比如：53，读作“5大于3”。

*“”（小于号）像一个尖尖的小角，总是对着小的数字。比如：27，读作“2小于7”。

*“=”（等于号）表示两边的数字一样大。比如：4=4，读作“4等于4”。

小技巧：比较两个数字的大小时，先看它们是几个一组成的。比如，7是7个一，5是5个一，7个一比5个一多，所以75。

巩固练习：

1.在○里填上“”、“”或“=”。

3○5（）8○6（）9○9（=）2○7（）

2.把下面的数字按从小到大的顺序排一排：5,1,9,3,7。

（1）（1）（3）（5）（7）（9）

四、比长短、比高矮、比轻重——生活中的“比较”万花筒

数学不仅能比较数量，还能比较物体的长短、高矮和轻重。

比长短：

*把两根绳子的一端对齐，看看另一端谁长谁短。

*走同样的路，用的步子少，说明步子长；用的步子多，说明步子短。

比高矮：

*两个人站在平地上，背靠背，看头顶谁高谁矮。

*小树和大树比，大树更（高），小树更（矮）。

比轻重：

*用手掂一掂，感觉一下哪个重哪个轻。

*用天平称一称，天平沉下去的那一边的物体更（重），翘起来的那一边更（轻）。

小思考：

1.你的铅笔和同桌的铅笔，哪支长？可以怎么比？

2.一个西瓜和一个苹果，哪个重？你是怎么知道的？

五、专项闯关：解决问题我能行

现在，我们要用学到的“比一比”本领来解决一些小问题啦！

1.问题一：草地上有3只小鸡在吃虫子，又来了2只，现在草地上一共有几只小鸡？后来的小鸡比原来的少几只？

*（先算现在一共有：3+2=5只）

*（原来有3只，后来有2只，后来比原来少：3比2多1只，所以少1只）

2.问题二：小红有5本故事书，小明的故事书和小红同样多，他们一共有多少本故事书？

*（小明也有5本，一共：5+5=10本）

3.问题三：三个小朋友比身高，小芳说：“我比小明矮。”小明说：“我比小刚高。”谁最高？谁最矮？

*（从小芳的话知道：小明小芳；从小明的话知道：小明小刚。所以小明最高。那小芳和小刚呢？题目没直接说，但我们知道他们都比小明矮，所以无法确定小芳和小刚谁高谁矮，只能确定小明最高。）

总结：数学就在我们