教师资格考试初级中学音乐学科知识与教学能力备考重点详解.docxVIP

教师资格考试初级中学音乐学科知识与教学能力巩固难点

一、学科知识巩固难点

1.1音乐基础知识

难点：谱面知识（音名、唱名、音程、和弦、节奏、节拍等）的理解与应用。

原因：谱面知识抽象，需要大量的练习才能熟练掌握。

应对策略：

通过视唱练耳训练，提高对音高、节奏的感知能力。

利用图形、模型等辅助工具，帮助理解音程、和弦等概念。

结合实际音乐作品，进行谱面分析，将理论知识与实际应用相结合。

难点：调式调性知识的掌握。

原因：调式调性理论较为复杂，不同调式调性的特点和识别难度不同。

应对策略：

重点掌握大小调体系的调式调性知识，包括调号、关系大小调、平行大小调等。

通过听辨练习，提高对各种调式调性的识别能力。

学习分析音乐作品的调性布局和调性关系。

难点：音乐术语的理解与运用。

原因：音乐术语数量众多，含义丰富，需要结合具体语境进行理解。

应对策略：

建立音乐术语库，记录常用术语的含义和用法。

在欣赏和分析音乐作品时，注意积累音乐术语的使用经验。

尝试运用音乐术语进行音乐描述和评论。

1.2音乐史知识

难点：不同历史时期音乐风格的把握。

原因：音乐史发展脉络复杂，不同时期音乐风格差异较大，需要系统学习和归纳。

应对策略：

以时间为线索，梳理不同历史时期音乐发展的主要特征。

重点掌握中外音乐史上的重要作品、代表人物和风格流派。

通过欣赏不同时期的音乐作品，感受音乐风格的变化和发展。

难点：中外音乐史知识的均衡掌握。

原因：考试内容涵盖中外音乐史，需要分配合理的学习时间。

应对策略：

根据考试大纲的要求，确定中外音乐史的学习比例。

重点掌握中国音乐史上的重要音乐文化现象和代表人物。

通过对比学习，加深对中外音乐文化差异的理解。

1.3音乐美学知识

难点：音乐美学的理论理解。

原因：音乐美学理论较为抽象，需要具备一定的哲学和艺术理论基础。

应对策略：

学习音乐美学的基本概念和理论框架。

阅读音乐美学经典著作，加深对音乐美学理论的理解。

结合音乐实践，思考音乐审美问题，提高音乐审美能力。

二、教学能力巩固难点

2.1教学设计能力

难点：教学目标的确立。

原因：教学目标需要符合课程标准的要求，并结合学生的实际情况。

应对策略：

认真研读课程标准，明确教学目标的要求。

分析学生的音乐基础和学习特点，制定合理的教学目标。

将教学目标分解为具体的、可测量的学习目标。

难点：教学内容的组织与安排。

原因：教学内容需要具有逻辑性和系统性，并符合学生的认知规律。

应对策略：

根据教学目标，选择合适的教学内容。

将教学内容进行合理的组织和安排，形成教学序列。

运用多种教学方法，提高教学内容的趣味性和有效性。

难点：教学过程的设计。

原因：教学过程需要具有互动性和启发性，并能有效引导学生进行学习。

应对策略：

设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣。

运用启发式教学，引导学生进行思考和探究。

关注学生的学习状态，及时调整教学策略。

2.2课堂教学能力

难点：课堂氛围的营造。

原因：良好的课堂氛围能够促进学生的学习，提高教学效果。

应对策略：

用热情和积极的情绪感染学生。

运用幽默的语言和生动形象的教学方式。

鼓励学生参与课堂活动，并进行积极的互动。

难点：学生的课堂管理。

原因：初中阶段的学生自我控制能力较差，需要教师进行有效的课堂管理。

应对策略：

建立明确的课堂规则，并严格执行。

运用积极的激励手段，鼓励学生遵守课堂纪律。

对学生的不良行为进行及时的处理和教育。

难点：课堂突发事件的应对。

原因：课堂教学中可能会出现各种突发事件，需要教师具备应变能力。

应对策略：

提前预判可能出现的突发事件，并制定相应的应对措施。

保持冷静，沉着应对突发事件。

及时处理突发事件，并将负面影响降到最低。

2.3教学评价能力

难点：教学评价标准的制定。

原因：教学评价标准需要符合课程标准的要求，并能客观地反映学生的学习情况。

应对策略：

认真研读课程标准，明确教学评价的要求。

结合学生的学习目标，制定具体的评价标准。

采用多元化的评价方式，全面评价学生的学习情况。

难点：教学评价结果的运用。

原因：教学评价结果需要用于改进教学，提高教学质量。

应对策略：

分析教学评价结果，找出教学中存在的问题。

根据评价结果，调整教学策略，改进教学方法。

将教学评价结果反馈给学生，帮助学生改进学习。

三、备考建议

制定合理的学习计划：根据考试大纲的要求，制定合理的学习计划，并严格执行。

注重基础知识的学习：音乐基础知识和音乐史知识是考试的重点，需要重点学习。

加强教学能力的训练：通过模拟教学等方式，提高教学设计、课堂教学和教学评价能力。

多做真题练习：通过做真题，熟悉考试题型和难度，并检验自己的学习成果。

保持良