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- 2026-02-06 发布于广东
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卫生专业技术资格考试药学(初级(师)201)专业实践能力复习难点
本部分旨在梳理药学(初级(师))专业实践能力考试的复习难点,帮助考生聚焦重点,提高复习效率。
一、处方审核与调配
处方合法性审核难点:
处方医师/护士签名/盖章是否规范。
处方日期、临床诊断与药品适应症是否相符。
是否存在重复用药或超说明书用药(需关注当地政策)。
处方规范性与规范性审核难点:
处方书写格式是否符合《处方管理办法》要求(例如:药品名称、规格、用法用量、剂型等)。
年龄项标注是否规范(婴幼儿需注明体重或月龄)。
药品用法用量是否清晰、准确,有无具体到每次或每日剂量。
处方限量是否超过规定。
药物相互作用审核难点:
常见配伍禁忌与不良相互作用:如西药与中药联用、不同抗菌药物联用、心血管系统药物相互作用、肝肾功能影响药物相互作用的识别。
特殊人群(老年人、孕妇、哺乳期妇女、儿童、肝肾功能不全者)用药相互作用:选药和用量调整的把握。
遗传药理学相关(如CYP450酶系影响):理解常见药物对酶的诱导或抑制及其后果(考试中可能以案例分析形式出现)。
特殊药品调配与审核难点:
麻醉药品、精神药品、医疗用毒性药品、放射性药品:处方专用章、是否符合专用处方、剂量限制、登记记录等。
抗菌药物分级管理:处方权限(限制级、规范级、非限制级)的掌握及临床应用指征的判断。
特殊管理药品调配要求:如冷链管理药品(胰岛素等)、易燃易爆药品的注意事项。
用药指导与信息提供难点:
如何清晰、准确地告知患者处方中所有药品的名称(通用名、商品名)、适应症、用法用量、注意事项、不良反应、储存条件、相互作用风险及就医指导。
针对特殊人群(老年人、儿童、孕妇等)的用药指导要点。
二、实验室检查与检验
熟悉常用实验室检查项目:
常规检查、生化检验、血液学检验、微生物检验(病原学检查)、免疫学检验等项目的正常参考范围、临床意义。
重点难点项目:如肝肾功能指标(ALT、AST、肌酐、尿素氮等)、血糖、血脂、血常规、尿常规、血型、病原学检查(常见菌、病毒)等。
药物对实验室检查结果的影响:
能识别哪些药物可能导致特定检验指标升高或降低(干扰因素)。
常见干扰:loopdiuretics对肾功能测试;糖皮质激素对电解质、肝酶、血糖等;抗生素对血常规培养等。
实验室检查结果判读及关联性分析难点:
结合临床症状,对检验结果进行初步分析和解释。
识别异常结果的潜在临床意义和用药调整方向。
留取标本的注意事项:
不同检验项目(如血糖、电解质、肝功能、血常规、尿常规、微生物培养)对标本采集时间、容器、保存方式、抗凝/促凝剂等的要求。
三、医院和社区药学服务
OTC药物咨询与推荐难点:
准确识别患者需求并推荐合适的非处方药。
掌握常见疾病(如感冒、咳嗽、消化不良、皮肤炎症等)的非处方药选择原则与用药指导。
禁忌症、注意事项、药物相互作用的告知要全面、准确。
用药咨询的沟通技巧与信息提供难点:
如何有效、耐心地与患者或家属沟通,获取关键信息。
信息传递的准确性和清晰度:药品选择、用法用量、不良反应、储存、相互作用等信息的解释。
药学信息服务与健康教育难点:
了解患者用药依从性差的原因及干预措施。
提供合理用药知识、疾病预防宣教等。
关键信息的有效传递和患者理解程度的评估。
临床用药管理限度的掌握:
了解自身职责范围,能够识别需要临床药师或医师处理的复杂用药问题。
知道在何时、通过何种渠道(报告医生、参与多学科会诊等)上报或协作。
四、常见病症用药选择
掌握“药不对症”的原则:
不能仅凭某种症状就选用某类药物,需综合诊断。
常见错误:如仅用止痛药处理不明原因发热;随意使用抗生素治疗普通病毒感染。
合理选用抗菌药物:
适应症判断:非细菌感染性疾病避免使用。
病原菌确定与药敏指导:理解经验性用药和目标性用药的区别。
抗菌药物的选择:了解主要抗菌药物的作用谱,根据感染部位、严重程度、有无基础疾病、局部用药情况、过敏史、肝肾功能等选择合适的药物。
合理应用非甾体抗炎药(NSAIDs):
风险因素识别:高龄、心肾功能不全、合并用药(如抗凝药、激素)、NSAIDs长期或大剂量使用等风险。
特殊人群(老年人、儿童、孕妇)应用:了解不同种类NSAIDs的特点及相对禁忌。
胃肠道、心血管、肾损伤风险的预防与管理策略。
常见慢性病(高血压、糖尿病、血脂异常等)的一线/优先用药掌握:
了解不同疾病领域药物选择的基本原则和循证依据。
掌握常用的一线治疗药物(如ACEI/ARB、ARB、二甲双胍、他汀类等)的适应症、特点和相对禁忌。
中毒解救原则与常见药物中毒处理基础:
了解不同类型中毒(如有机磷、阿片类、重金属、药物过量等)的一般解救原则(如洗胃、导泻、活性炭、特效解毒药等)。
常见药物中毒的识别
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