2025年山东省体育局所属事业单位公开招聘人员备考题库（2名）参考答案详解.docxVIP

2025年山东省体育局所属事业单位公开招聘人员备考题库（2名）

第一部分单选题(50题)

1、撰写公文时需注重语言选择，尤其要确保公文的用语和语气与作者的（）相契合。

A.职责权限

B.文化素养

C.受教育程度

D.经济地位

【答案】：A

【解析】撰写公文时，用语和语气与作者职责权限一致很重要。不同职责权限的作者，其在公文中的角色和表达需求不同。具有较高职责权限的作者，在公文中可能会使用更具权威性、决策性的语言和语气，以体现其职责范围内的决策和指导作用；而职责权限相对较低的作者，公文语言和语气往往是执行性、汇报性的。文化素养、受教育程度和经济地位与公文用语和语气并无直接关联。文化素养和受教育程度主要影响个人整体的表达能力和知识储备，但不能决定公文中用语和语气的特定要求；经济地位与公文写作的规范和要求更是没有必然联系。所以答案选与职责权限相一致。

2、按照要求，下级机关向上级机关请示应当（）。

A.事前行文

B.事中行文

C.事后行文

D.视情况而定

【答案】：A

【解析】下级机关向上级机关请示是为了获得上级的指示和批准后再开展相关工作，所以应该在事情发生之前进行行文。如果事中行文，可能会使已经开展的工作缺乏上级的指导而出现偏差；事后行文则失去了请示的意义，因为工作已经完成。因此，下级机关向上级机关请示应当事前行文。

3、下列不属于紧缩性货币政策的措施是（）。

A.提高利率

B.提高存款准备金率

C.投入政府债券

D.提高再贴现率

【答案】：C

【解析】紧缩性货币政策是指央行通过削减货币供给的增长来降低社会总需求水平。在经济过热、通货膨胀率太高时，采用紧缩性货币政策较合适。以下对各选项进行分析：提高利率会使得借款成本增加，从而抑制投资和消费，减少货币流通量，属于紧缩性货币政策。提高存款准备金率，意味着商业银行要将更多的存款存到央行，可用于放贷的资金减少，市场上货币供应量减少，属于紧缩性货币政策。投入政府债券，也就是央行在公开市场上买入政府债券，这会向市场投放货币，增加货币供应量，属于扩张性货币政策，并非紧缩性货币政策。提高再贴现率，商业银行向央行借款的成本增加，会减少向央行的借款，从而减少市场上的货币供应量，属于紧缩性货币政策。所以不属于紧缩性货币政策措施的是投入政府债券。

4、生产资料的储蓄时间属于（）。

A.资本的流通时间

B.资本的生产时间

C.资本的购买时间

D.资本的销售时间

【答案】：B

【解析】资本的生产时间由三部分构成，分别是劳动时间、自然力独立作用于劳动对象的时间、生产资料的储备时间。生产资料的储蓄时间属于资本的生产时间范畴。资本的流通时间包括资本的购买时间和资本的销售时间，购买时间是资本家购买生产资料和劳动力的时间，销售时间是资本家出售商品实现价值的时间，生产资料的储蓄时间并不属于资本的流通时间、购买时间和销售时间。因此正确答案是生产资料的储蓄时间属于资本的生产时间。

5、小明刚满十六周岁，且有稳定的劳动收入，他属于哪种类型（）。

A.限制民事行为能力人

B.完全民事行为能力人

C.无民事行为能力人

D.相对民事行为能力人

【答案】：B

【解析】依据《中华人民共和国民法典》相关规定，成年人为完全民事行为能力人，可以独立实施民事法律行为。十六周岁以上的未成年人，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。本题中，小明刚满16岁且已有稳定的劳动收入，符合十六周岁以上以自己劳动收入为主要生活来源这一条件，所以应视为完全民事行为能力人。限制民事行为能力人是指不能完全辨认自己行为的成年人以及八周岁以上的未成年人，与本题中小明情况不符。无民事行为能力人是不满八周岁的未成年人、不能辨认自己行为的成年人，小明显然不属于此类。在民事行为能力分类里，不存在相对民事行为能力人这一说法。因此正确答案是视为完全民事行为能力人这种类型。

6、基因图谱：遗传病：科学家（）

A.王朝更替：历史规律：考古学家

B.儒家文化：精神内核：教育家

C.作案动机：犯罪：犯罪学家

D.宇宙大爆炸：黑洞：天文学家

【答案】：C

【解析】科学家绘制基因图谱，其目的之一就是为了治疗遗传疾病；犯罪学家研究作案动机，其目的之一就是为了预防犯罪。所以得出相应结论。

7、教室对于（）相当于（）对于生产

A.黑板；机器

B.学生；产品

C.教师；工人

D.上课；厂房

【答案】：D

【解析】上课一般在教室进行，二者是地点对应。生产通常在厂房进行，也是地点对应。这样前后逻辑关系一致，所以应选上课与厂房的组合。

8、一旦错过春耕时节，就很难获得良好的收成。这一情况给我们带来的启示是（）。

A.在工作中，具体问题要具体分析

B.要用全面的一分为二的观点看问题

C.尊重客观规律是发挥主观能动