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人教版九年级下册化学酸和碱知识点汇总

说明：本文档严格对标人教版九年级下册化学课程标准，聚焦“酸和碱”核心模块，贴合初中化学教学实际，全面、系统梳理酸、碱的定义、性质、用途，以及中和反应、复分解反应等核心知识点，精准区分重点、难点及中考高频考点、易错点，摒弃冗余内容，按知识逻辑有序排布，条理清晰、实用性强。全部采用纯文本规范排版，无Markdown格式，可直接下载打印，兼顾课堂预习、课后复习及中考基础衔接，助力学生夯实酸和碱的核心基础，掌握相关化学原理及应用，应对各类基础题型和中档题型。

第一章酸及其性质（课纲核心，中考重点）

一、酸的定义（精准记忆，课纲要求）

电离时产生的阳离子全部是氢离子（H?）的化合物叫做酸（关键字“全部”是判断关键，中考易错点）。

易错提醒：①若电离时产生的阳离子除了H?，还有其他阳离子，则不属于酸（如：NaHSO?电离产生Na?、H?、SO?2?，阳离子有两种，不属于酸）；②酸的溶液一定显酸性，但显酸性的溶液不一定是酸的溶液（如：NH?Cl溶液显酸性，但属于盐溶液）。

二、常见的酸（贴合教材，熟记特性、用途，中考必考）

人教版九年级下册重点掌握两种强酸：盐酸（HCl）和硫酸（H?SO?），兼顾硝酸（HNO?）的基础特性，贴合课堂教学重点。

1.盐酸（HCl）：

（1）物理性质：①纯净的盐酸是无色、有刺激性气味的液体；②易挥发，敞口放置时，挥发出的HCl气体与空气中的水蒸气结合形成白雾（不是白烟，中考易错点）；③常用浓盐酸的溶质质量分数约为37%~38%，密度比水大；④有腐蚀性，使用时需规范操作，不慎沾到皮肤，需用大量水冲洗，再涂少量碳酸氢钠溶液。

（2）化学性质：见本章第三节“酸的通性”，重点记与指示剂、金属、金属氧化物、碱、盐的反应及现象。

（3）用途：①金属除锈（去除铁制品表面的铁锈，注意：除锈时不能将铁制品长时间浸泡在盐酸中，防止铁与盐酸反应）；②制造药物（如：盐酸麻黄素）；③帮助消化（人体胃液中含有少量盐酸，促进食物消化）；④实验室制取二氧化碳（与碳酸钙反应）。

（4）注意事项：①易挥发，需密封保存（防止溶质质量分数减小）；②不能用于干燥氨气（NH?，盐酸与氨气反应生成NH?Cl）。

2.硫酸（H?SO?）：

（1）物理性质：①纯净的浓硫酸是无色、粘稠、油状的液体；②难挥发（与盐酸的核心区别，中考常考对比）；③常用浓硫酸的溶质质量分数约为98%，密度比水大（比浓盐酸密度大）；④有强烈的腐蚀性和吸水性，使用时严禁沾到皮肤和衣物上，不慎沾到，需立即用大量水冲洗，再涂3%~5%的碳酸氢钠溶液。

（2）化学性质：除具备酸的通性外，还有两大特性（吸水性、脱水性），中考重点考查。

（3）特性（中考高频考点）：

①吸水性（物理性质）：能吸收空气中的水蒸气，可作干燥剂（能干燥O?、H?、CO?等中性、酸性气体，不能干燥NH?等碱性气体）；敞口放置时，因吸收水蒸气，溶质质量分数减小（与盐酸敞口放置溶质质量分数减小的原因不同，中考常考辨析）。

②脱水性（化学性质）：能将纸张、木材、蔗糖等物质中的氢、氧元素按水的组成比（2:1）脱去，生成黑色的碳（碳化），如：用玻璃棒蘸取浓硫酸滴在纸上，纸张会变黑、破损。

（4）用途：①金属除锈（除锈效果比盐酸好，不易挥发）；②制造化肥、农药、炸药；③实验室制取氢气（与锌反应，反应速率适中）；④作干燥剂。

（5）注意事项：①稀释浓硫酸时，必须将浓硫酸沿烧杯壁慢慢注入水中，并不断搅拌（“酸入水，不断搅”，中考必考操作）；严禁将水注入浓硫酸中（防止浓硫酸溶于水放热，使水沸腾，溅出伤人）。

3.硝酸（HNO?）：

（1）物理性质：无色、有刺激性气味的液体，易挥发，敞口放置会产生白雾；

（2）化学性质：具有酸的通性，但氧化性强，与活泼金属反应时，不生成氢气（生成水和氮的氧化物），中考不重点考查反应方程式，只需记住这一特性即可。

三、酸的通性（所有酸都具有，本质是电离时都能产生H?，中考必考）

酸的通性围绕H?的性质展开，结合具体反应方程式、实验现象记忆，兼顾中考常考题型。

1.与酸碱指示剂反应（简记“酸红碱蓝”，中考基础）：

（1）紫色石蕊试液：遇酸变红（无论强酸、弱酸，均变红，如：盐酸、醋酸都能使石蕊变红）；

（2）无色酚酞试液：遇酸不变色（注意：酚酞试液只能区分酸和碱，不能区分强酸和弱酸，也不能区分酸和中性溶液）；

易错提醒：难溶性酸（如：H?SiO?）不能使指示剂变色（无法电离出H?）。

2.与活泼金属反应（置换反应，生成盐和氢气，中考高频，注意反应条件）：

（1）反应条件：①金属必须是排在金属