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  • 2026-02-08 发布于山东
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2026/01/06

安全教育:关注儿童成长班会

汇报人:xxx

CONTENTS

目录

01

班会目的

02

安全教育内容

03

班会组织流程

04

效果评估

班会目的

01

增强儿童安全意识

交通安全场景认知

通过模拟过马路场景,结合2023年中国交通事故统计中儿童过马路受伤案例,讲解“一停二看三通过”的具体操作。

防拐骗情景演练

设置陌生人给零食的角色扮演,引用“宝贝回家”寻子网案例,教授儿童记住家庭信息并拒绝陌生人靠近。

促进儿童健康成长

提升安全防护能力

通过模拟厨房火灾逃生演练,让儿童掌握用湿毛巾捂口鼻、低姿弯腰的正确逃生方法,提升应对突发危险的能力。

培养安全行为习惯

针对儿童过马路场景,教导“一停二看三通过”,结合某小学“小黄帽路队制”案例,降低上下学交通事故风险。

增强心理安全意识

通过“不跟陌生人走”情景角色扮演,引用某市儿童防拐演练数据(90%儿童能拒绝陌生人诱惑),强化自我保护心理防线。

安全教育内容

02

交通安全知识

行人过马路规范

过马路时需走人行横道,红灯停绿灯行,切勿横穿马路。如2023年某小学学生因闯红灯被撞,造成腿部骨折。

乘车安全注意事项

乘坐私家车要系好安全带,未满12周岁儿童不能坐副驾驶。2024年某城市抽查显示,超30%家长未正确使用儿童安全座椅。

骑车安全规则

未满12周岁不得在道路上骑自行车,骑车时需靠右侧行驶,不逆行、不追逐打闹。某市曾发生学生骑车逆行与机动车相撞事故。

消防安全知识

认识消防器材

教室应配备干粉灭火器,教导儿童记住“提、拔、握、压”使用步骤,如遇小火可对准火焰根部喷射。

火场逃生技巧

模拟教学楼起火场景,练习弯腰捂鼻沿安全出口逃生,不乘坐电梯,牢记“湿毛巾捂口鼻,低姿快速撤离”。

安全用火用电

案例:某小学因学生私玩打火机引发课桌起火,需强调不玩火、不私拉电线,离开教室关闭电源。

食品安全知识

识别过期食品

购买零食时,要查看包装上的生产日期和保质期,如发现三无产品或过期食品,应立即丢弃,不可食用。

生熟食品分开

厨房中,生肉和蔬菜需用不同刀具、砧板处理,避免交叉污染,例如处理生鸡肉后要彻底清洗用具再切水果。

拒绝三无零食

学校周边常有无生产日期、厂家的辣条等零食,2023年某地曾曝出学生食用后集体腹泻,切勿购买。

网络安全知识

01

保护个人信息

家长需告知孩子不随意透露家庭住址、电话等信息,如某儿童因在游戏中分享住址险些被陌生人找到。

02

识别网络诈骗

警惕“免费皮肤”“中奖”等诱惑链接,2023年某地警方破获多起针对儿童的虚假游戏币诈骗案。

03

健康上网时间

建议设定每日上网时长,如使用儿童手表的“健康上网”功能,帮助孩子养成规律上网习惯。

防溺水安全知识

危险水域识别

夏季汛期,野外池塘、河流岸边湿滑,水下可能有暗礁、漩涡,如2023年某地儿童在无人看管的废弃矿坑游泳溺亡。

游泳安全规范

去正规游泳馆,需有成人陪同,下水前做好热身,佩戴救生圈,如发现同伴溺水,大声呼救并寻求成人帮助,切勿盲目下水。

溺水急救方法

若遇他人溺水,立即拨打120,同时用长竹竿、绳子等从岸上施救,2022年某社区用此方法成功救起落水儿童。

班会组织流程

03

开场介绍与引入

班主任开场致辞

班主任以亲切口吻问候全体师生,简要说明本次班会旨在通过真实案例与互动,提升儿童安全防护意识与能力。

安全事故案例警示

播放2023年某地小学课间追逐导致骨折的监控片段,配以数据:我国每年约5.5万名儿童因意外受伤。

互动提问引入

提问:上下学路上,哪些车辆需要特别注意?引导学生结合日常场景思考,自然过渡到安全知识学习。

知识讲解与互动

交通安全情景模拟

通过“过马路看红绿灯”实景演练,结合2023年某地儿童交通事故数据(占比12%),演示如何安全通过斑马线。

防拐骗角色扮演

模拟陌生人用零食诱骗场景,引用“宝贝回家”案例中儿童防拐技巧,教孩子牢记家庭信息并及时呼救。

居家安全隐患排查

展示插座防护盖、窗户限位器等用品,结合某社区儿童坠楼事件,讲解阳台、厨房等区域的安全注意事项。

总结与强调要点

居家安全隐患排查

家长需每日检查电源插座是否安装保护盖,如2023年某社区儿童误触裸露插座致触电的案例需警惕。

交通安全行为规范

过马路时必须牵紧成人手,走斑马线并观察红绿灯,参考某市小学开展的小交警体验日实践活动。

防拐骗应对技巧

牢记家庭住址和父母电话,陌生人给零食时坚决拒绝,如防拐演练中85%儿童成功避开陌生人引诱。

效果评估

04

儿童反馈调查

课堂问答互动

通过课堂举手提问“陌生人给糖果怎么办”,记录30名儿童中28人能正确回答“拒绝并找老师”,2人需进一步引导。

情景模拟反馈

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