- 0
- 0
- 约1.94万字
- 约 40页
- 2026-02-07 发布于中国
- 举报
研究报告
PAGE
1-
高校校媒峰会策划书3
一、峰会概述
1.峰会背景
(1)随着我国高等教育事业的不断发展,高校媒体在校园文化建设、舆论引导、信息传播等方面发挥着越来越重要的作用。在新时代背景下,高校媒体不仅承担着传递知识、服务教学科研的职能,更肩负着传播社会主义核心价值观、弘扬正能量、培育新时代青年的重任。在这样的背景下,举办高校校媒峰会,旨在汇聚全国高校媒体的力量,共同探讨新时代高校媒体的发展方向,促进高校媒体之间的交流与合作,为提升我国高校媒体的整体水平提供有力支撑。
(2)近年来,我国高校媒体在改革与创新中取得了显著成果,但仍面临诸多挑战。一方面,互联网技术的飞速发展对传统媒体造成了巨大冲击,高校媒体如何在数字化、网络化时代实现转型与发展,成为当务之急;另一方面,高校媒体在内容创新、人才培养、队伍建设等方面存在一定不足,如何提升媒体品质,增强核心竞争力,成为高校媒体面临的重要课题。为此,举办高校校媒峰会,通过汇聚行业精英、专家学者的智慧,共同为高校媒体的发展出谋划策,具有重要的现实意义。
(3)高校校媒峰会作为一个全国性的交流平台,将为与会代表提供一个分享经验、碰撞思想的场所。在峰会上,来自全国各地的优秀高校媒体将围绕新时代高校媒体的发展趋势、新媒体技术运用、校园文化建设、舆论引导等多个议题展开深入探讨,共同为高校媒体的发展献计献策。此外,峰会还将邀请相关政府部门、行业组织、知名企业等共同参与,为高校媒体提供政策支持、资源对接、市场拓展等多方面服务,助力我国高校媒体在新时代焕发出新的活力。
2.峰会目标
(1)峰会旨在提升我国高校媒体的整体实力,预计通过本次峰会,将有超过100家高校媒体代表参与,涵盖全国31个省、自治区、直辖市的高校。通过搭建交流平台,峰会将促进高校媒体之间的资源共享,推动高校媒体内容创新,预计峰会期间将有超过100场经验分享和专题讨论,助力高校媒体在内容、技术、运营等方面实现跨越式发展。
(2)峰会目标之一是加强高校媒体与政府、企业之间的合作,预计将有30家政府部门和20家知名企业代表参会。通过此次峰会,将推动高校媒体与政府部门在政策宣传、舆论引导等方面的合作,提升高校媒体的社会影响力。同时,峰会还将促成高校媒体与企业之间的项目合作,预计将达成10个以上的合作意向,为高校媒体拓展市场空间,增加收入来源。
(3)峰会还将致力于培养高校媒体人才,预计将有超过50名高校媒体从业人员参加相关培训和研讨。通过设置专题讲座、技能培训、案例分享等环节,峰会将帮助高校媒体从业人员提升专业素养,提高新闻采编、新媒体运营等技能。此外,峰会还将设立优秀高校媒体评选环节,预计将有20家高校媒体荣获奖项,激励高校媒体不断进步,为我国高等教育事业发展贡献力量。
3.峰会主题
(1)本次峰会的主题为“新时代高校媒体融合发展与创新”,这一主题紧扣当前高等教育领域媒体发展的热点和难点。在新时代背景下,高校媒体面临着数字化、网络化、智能化的发展趋势,如何在这一趋势下实现融合发展,是本次峰会关注的焦点。融合不仅是技术层面的整合,更是内容、管理、运营等多方面的深度融合。以数据为例,据《中国高校新媒体发展报告》显示,截至2023年,全国高校新媒体平台数量已超过20万个,日均阅读量超过10亿次,这充分说明了高校媒体融合发展的巨大潜力和必要性。
(2)本次峰会将围绕“创新”这一关键词,探讨高校媒体在内容创新、技术创新、模式创新等方面的实践与探索。内容创新方面,峰会将探讨如何结合时代特点,打造具有时代精神、符合青年学生需求的优质内容,提升高校媒体在传播社会主义核心价值观、弘扬正能量方面的作用。技术创新方面,峰会将聚焦大数据、人工智能、虚拟现实等前沿技术,探讨如何将这些技术应用于高校媒体,提升传播效果和用户体验。模式创新方面,峰会将分析国内外高校媒体的成功案例,探讨如何通过商业模式创新,实现高校媒体的可持续发展。
(3)峰会还将重点关注高校媒体在应对新媒体环境下舆论引导、风险防控等方面的挑战。在新媒体时代,舆论传播速度加快,信息来源多样化,高校媒体在舆论引导方面面临前所未有的压力。峰会将邀请相关专家学者、行业领军人物共同探讨如何加强高校媒体在舆论引导、风险防控等方面的能力,确保高校媒体在新时代背景下发挥积极作用。同时,峰会还将关注高校媒体在人才培养、队伍建设等方面的经验交流,以期为我国高校媒体的发展提供有益借鉴。通过本次峰会,旨在推动高校媒体在新时代实现融合发展,为我国高等教育事业发展贡献力量。
二、组织机构
1.主办单位
(1)本次高校校媒峰会的主办单位为教育部新闻办公室,作为我国教育系统的权威机构,教育部新闻办公室在推动教育新闻传播、加强高校媒体建设等方面具有丰富的经验和深厚的背景。教育部新闻办公室一直致力于加
原创力文档

文档评论(0)