2026黑龙江科技大学上半年公开招聘博士教师66人参考题库附答案.docxVIP

2026黑龙江科技大学上半年公开招聘博士教师66人参考题库

第一部分单选题(100题)

1、甲未经乙授权，以乙名义与丙签订买卖合同，该合同效力为（）。

A.有效

B.无效

C.效力待定

D.可撤销

【答案】：C

【解析】：本题考察无权代理合同的效力。根据《民法典》第一百七十一条，行为人没有代理权、超越代理权或代理权终止后仍实施代理行为，未经被代理人追认的，对被代理人不发生效力。因此，无权代理行为属于效力待定民事法律行为，需经被代理人（乙）追认后才有效，若未追认则无效。A项“有效”需被代理人明确追认，题目未提及，故不成立；B项“无效”是绝对无效情形（如欺诈损害国家利益），无权代理不属于绝对无效；D项“可撤销”针对意思表示不真实的情形（如重大误解、欺诈胁迫），与无权代理无关，故A、B、D错误。

2、某县公安局在执法中违法使用武器导致公民甲死亡，下列哪项不属于国家赔偿范围？

A.死亡赔偿金

B.甲生前抚养的无劳动能力人的生活费

C.甲的精神损害抚慰金（经确认造成严重后果）

D.甲未实际发生的预期经营收入损失

【答案】：D

【解析】：本题考察国家赔偿法中赔偿范围与标准。根据《国家赔偿法》第34、35条，国家赔偿包括直接损失（死亡赔偿金、丧葬费、被抚养人生活费）及精神损害抚慰金（造成严重后果）。选项D“预期经营收入损失”属于间接损失，不在国家赔偿直接损失范围内。故正确答案为D。

3、长江和黄河的发源地均位于哪个省级行政区？

A.青海省

B.西藏自治区

C.四川省

D.甘肃省

【答案】：A

【解析】：本题考察我国主要河流发源地知识点。正确答案为A。长江发源于青藏高原唐古拉山脉主峰各拉丹冬峰（青海省南部），黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山脉（青海省玛多县），两省共同构成长江、黄河的发源地，被誉为‘三江源’核心区；B选项西藏自治区是雅鲁藏布江等河流发源地；C选项四川省是长江上游支流岷江的发源地；D选项甘肃省为黄河上游支流洮河的发源地。

4、一项针对青少年阅读习惯的调查研究显示，近半数学生每天阅读时间不足1小时，其中纸质阅读占比仅为35%，电子阅读占比达65%。在电子阅读中，社交媒体和短视频平台的内容占据了主要阅读时长，而经典文学作品的阅读量同比下降了23%。研究同时发现，经常进行深度阅读的青少年，其批判性思维和创造力得分显著高于浅度阅读者。根据这段文字，下列说法正确的是？

A.纸质阅读在青少年中已完全被电子阅读取代

B.电子阅读内容主要以社交媒体和短视频为主

C.深度阅读者的创造力必然高于浅度阅读者

D.青少年每天阅读时间不足1小时的占比超过一半

【答案】：B

【解析】：本题考察细节理解知识点。需逐一分析选项：A项“完全取代”与原文“纸质阅读占比35%”矛盾，排除；B项对应原文“电子阅读中，社交媒体和短视频平台的内容占据了主要阅读时长”，表述一致；C项“必然高于”过于绝对，原文是“显著高于”（程度限定）；D项“超过一半”与原文“近半数”不符（“近半数”指接近50%，而非超过）。

5、他______地指出了同事工作中的问题，得到了大家的认可。

A.中肯

B.恰当

C.准确

D.明确

【答案】：A

【解析】：本题考察词语辨析中的近义词使用知识点。正确答案为A，“中肯”指言论抓住要点、客观恰当，既指出问题又不失分寸，符合“得到认可”的语境。B错误，“恰当”侧重合适，程度较轻；C错误，“准确”侧重无错误，与“指出问题”搭配不如“中肯”贴切；D错误，“明确”侧重清晰，无法体现指出问题的客观性与分寸感。

6、商业银行准备金包括（）。

A.公众手持现金加上商业银行在中央银行的存款

B.商业银行的库存现金加上商业银行在中央银行的存款

C.中央银行对商业银行的贷款加上商业银行在中央银行的存款

D.发行在外的现金加上商业银行在中央银行的存款

【答案】：B

【解析】本题考查宏观经济。准备金是商业银行库存的现金加上按比例存放在中央银行的存款。实行准备金的目的是为了确保商业银行在遇到突然大量提取银行存款时，能有相当充足的清偿能力。这个制度规定，商业银行不能将吸收的存款全部贷放出去，必须按一定的比例，或以存款形式存放在中央银行，或以库存现金形式自己保持。故本题选B。

7、根据《中华人民共和国民法典》，下列哪种情形下订立的合同有效？

A.以欺诈手段使对方在违背真实意思的情况下订立的合同

B.16周岁的未成年人独立订立的购买价值5000元电脑的合同

C.违反法律强制性规定的合同

D.10周岁的小学生接受其叔叔赠与的100元红包的合同

【答案】：D

【解析】：本题考察合同效力的法律规定。根据《民法典》：选项A中“以欺诈手段订立的合同”属于可撤销合同，效力待定；选项B中16周岁未成年人若为限制民事行为能力