探索直线平行条件：同位角相等与平行线判定.pdfVIP

2.2探索直线平行的条件（1）

一、学习目标：

1、经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，进一步发展空间观念，推理能力和有

条理表达的能力。

2、会认由三线八角所成的同位角。

3、掌握平行线公理及平行线的传递性。

4、掌握直线平行的条件并能解决一些问题

二、学习重点：会认各种图形下的同位角，并掌握直线平行的条件是“同位角相等，两

直线平行”

E

三、学习难点：判断两直线平行的说理过程G

四、学习设计：A

1B

（一）课前准备4

（1）预习书44-48页3

2

（2）思考①什么叫同位角、内错角、同旁内角？②同C

D

位角、内错角、同旁内角有什么特征？H

F

（3）预习作业

如图所示，①1与2是角；它们是由直线和直线，被直线

所截得的；②1与4是角；它们是由直线和直线，被直线所

截得的；③3与4是角；它们是由直线和直线，被直线所

截得的。

（二）学习过程

1、两直线被第三直线所截，可形成的角有，，。

同位角、内错角、同旁内角的特征（简称“三线八角”）如下表：

基本图形角的名称位置特征图形结构特征

1

2

3

4

5

6

例1如图是同位角关系的两角是，是互补关系的两角

是，是对顶角的是。

13

24

2、平行判定1：两条直线被第三条直线所截，如果同位角，那么这两直线。

简称：（公理）

如图，可表述为：

E

∵(