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情境赋能：网络课程中知识建构的创新路径探究

一、引言

1.1研究背景与缘起

在信息技术飞速发展的当下，互联网已深度融入社会生活的各个层面，教育领域也深受其影响，网络课程应运而生并迅速发展。网络课程打破了传统教育在时间和空间上的限制，为学习者提供了更为灵活便捷的学习途径，满足了不同人群多样化的学习需求，如上班族利用碎片化时间提升职业技能、学生课后拓展知识等。据相关数据显示，我国在线教育用户规模持续增长，截至2024年，在线教育用户规模已突破[X]亿，各类网络课程的数量也呈爆发式增长，涵盖从基础教育到高等教育、职业培训、兴趣爱好培养等各个领域。

知识建构在网络课程学习中占据着核心地位。