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第一部分单选题(50题)

1、下列选项中属于行政行为的是（）。

A.人大进行行政性立法行为

B.法院行政审判行为

C.村民选举村委会行为

D.税务局征税行为

【答案】：D

【解析】行政行为是指行政主体行使行政职权，作出的能够产生行政法律效果的行为。立法行为通常是立法机关的职权，人大是我国的权力机关和立法机关，其进行的行政性立法行为属于立法活动，并非行政主体行使行政职权作出的行政行为。法院是司法机关，其行政审判行为是司法行为，是法院运用司法权对行政案件进行审理和裁判的活动，不属于行政行为。村民选举村委会行为是村民自治的体现，属于基层群众自治组织的民主选举活动，并非行政主体运用行政职权实施的行政行为。税务局是行政机关，征税行为是税务局作为行政主体，依据税收相关法律法规，行使行政职权，要求纳税人履行纳税义务，能够产生行政法律效果，属于行政行为。所以属于行政行为的是税务局征税行为。

2、甲驾驶机动车靠边停车，坐在后排座位的甲的姑姑乙从左侧开车门下车，未注意到后方骑摩托车正常行驶的丙，车门打开时将丙击中，丙倒地受重伤。经交警队认定，丙无责任。关于事故责任的承担，下列说法正确的是（）。

A.甲承担全部赔偿责任，乙无责任

B.乙承担全部赔偿责任，甲无责任

C.甲承担主要赔偿责任，乙承担次要赔偿责任

D.乙承担主要赔偿责任，甲承担次要赔偿责任

【答案】：D

【解析】本题可根据《中华人民共和国民法典》中关于机动车交通事故责任的相关规定来分析事故责任的承担。在本起事故中，甲作为机动车驾驶人，有义务提醒乘车人下车时注意后方来车。甲靠边停车后，其姑姑乙从左侧开车门下车，未注意到后方骑摩托车正常行驶的丙，车门打开时将丙击中致丙倒地受重伤。甲在停车过程中未充分尽到提醒乘车人安全下车的义务，存在一定过错。而乙作为乘车人，在下车时未观察后方情况，直接打开车门导致事故发生，其行为是造成此次事故的直接原因，过错程度较大。因此，乙应承担主要赔偿责任，甲承担次要赔偿责任。

3、经济学名词中，与“拣了芝麻丢了西瓜”所描述现象对应的是（）。

A.负外部效应

B.机会成本

C.沉没成本

D.边际效用递减

【答案】：B

【解析】本题可根据各经济学名词的定义，结合“拣了芝麻丢了西瓜”所描述的现象来进行分析。“拣了芝麻丢了西瓜”意思是为了小的利益而放弃大的利益，体现了在做出某种选择时，因选择了一个而放弃了另一个更大价值的机会。负外部效应是指某个经济行为个体的活动使他人或社会受损，而造成负外部性的人却没有为此承担成本，与“拣了芝麻丢了西瓜”所体现的机会取舍现象不相关。机会成本是指当把一定的经济资源用于生产某种产品时放弃的另一些产品生产上最大的收益。“拣了芝麻丢了西瓜”所描述的就是在选择获取“芝麻”这一收益时，放弃了“西瓜”所代表的更大收益，这与机会成本的概念相符。沉没成本是指以往发生的，但与当前决策无关的费用。即已经付出且不可收回的成本，与“拣了芝麻丢了西瓜”强调的机会选择意思不一致。边际效用递减是指在其他条件不变的情况下，如果一种投入要素连续地等量增加，增加到一定产值后，所提供的产品的增量就会下降，即可变要素的边际产量会递减，并由此演变出经济学中著名的“边际效应递减”规律。该概念与本题所描述的现象不契合。综上，与“拣了芝麻丢了西瓜”所描述的现象对应的经济学名词是机会成本。

4、淬火效应在心理学与教育学中的含义为对长期受表扬头脑有些发热的学生,不妨设置一点小小的障碍,施以“挫折教育”,几经锻炼,其心理会更趋成熟,心理承受能力会更强;对于麻烦事或者已经激化的矛盾,不妨采用“冷处理”,放一段时间,思考会更周全,办法会更稳妥。根据上述定义,下列做法符合淬火效应的一项是()。

A.晓枫写毕业论文时遇到困难,去图书馆看书后得到了很多相关信息,并理清了思路

B.当正在上幼儿园的孩子无端哭闹发脾气的时候,家长应该等孩子哭完之后,再给孩子讲道理

C.当学生犯错误时,老师应心平气和地向他们摆事实,讲道理,论危害,明是非,使其认识错误

D.当学生犯的错误比较轻的时候,王老师总是不直接指出学生的错误,而是侧面提醒,让学生自己发现错误

【答案】：B

【解析】淬火效应的定义要点为“挫折教育”“冷处理”。当小孩无端哭闹时，家长等其哭完之后再讲道理，属于“冷处理”，体现了淬火效应。有一个叫晓枫的人写毕业论文遇到困难，其并没有“冷处理”，而是去图书馆查阅资料。老师心平气和地对学生进行教育，也不是采用把事情放一段时间的“冷处理”方式。有一位王老师只是不直接指出学生犯的错误，同样不是“冷处理”。

5、下列不属于宏观调控经济目标的是（）。

A.社会总供求基本平衡

B.收入的平均分配

C.充分就业

D.国际收支平衡