基于生成性资源的高中数学课堂学生数学情感态度培养策略教学研究课题报告.docx

基于生成性资源的高中数学课堂学生数学情感态度培养策略教学研究课题报告

目录

一、基于生成性资源的高中数学课堂学生数学情感态度培养策略教学研究开题报告

二、基于生成性资源的高中数学课堂学生数学情感态度培养策略教学研究中期报告

三、基于生成性资源的高中数学课堂学生数学情感态度培养策略教学研究结题报告

四、基于生成性资源的高中数学课堂学生数学情感态度培养策略教学研究论文

基于生成性资源的高中数学课堂学生数学情感态度培养策略教学研究开题报告

一、研究背景与意义

当前高中数学教育正经历从知识传授向素养培育的深刻转型，数学情感态度作为学生数学核心素养的重要组成部分，其培养效果直接关系学生数学学习的持久动力