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七年级数学应用题题库与解析

数学应用题是七年级数学学习中的重点与难点，它不仅考察学生对数学知识的掌握程度，更考验其理解能力、分析能力和实际应用能力。许多同学在面对应用题时，常常感到无从下手，或者因审题不清、思路混乱而失分。本文旨在通过梳理七年级数学应用题的常见类型，并结合典型例题进行详细解析，帮助同学们掌握解题的一般方法和技巧，从而提升解决实际问题的能力。

一、解应用题的一般步骤与方法

在具体探讨各类题型之前，我们首先要明确解数学应用题的一般步骤，这是解决所有应用题的基础。

1.仔细审题，理解题意：这是解题的第一步，也是最关键的一步。要通读题目，明确题目讲述的是什么事情，已知条件有哪些（包括显性条件和隐性条件），要求的未知量是什么。可以尝试用自己的话复述题目，确保理解无误。

2.找出关键信息，明确数量关系：在理解题意的基础上，要从题目中找出与问题相关的关键数据和词语，分析已知量和未知量之间存在的等量关系。这是列方程（或算式）的依据。

3.设未知数：根据题目要求和数量关系，选择合适的未知量设为未知数。通常用字母x、y等表示。设未知数时要明确其所代表的具体含义。

4.列方程（或算式）：根据找出的等量关系，将文字信息转化为数学符号语言，列出方程或算式。这是将实际问题转化为数学问题的核心环节。

5.解方程（或算式）：运用所学的数学知识求解所列的方程或算式，求出未知数的值。

6.检验并作答：求出结果后，要将结果代入原题中进行检验，看是否符合题意和实际情况。如果符合，就可以写出完整的答案；如果不符合，则需要重新检查解题过程。

二、常见题型分类与典型例题解析

七年级数学应用题类型多样，但核心都围绕着代数初步知识，特别是一元一次方程的应用。以下是几种常见的题型及其解析：

（一）行程问题

行程问题是应用题中的“大户”，主要涉及路程、速度和时间三者之间的关系：路程=速度×时间(s=v×t)。常见的有相遇问题、追及问题、环形跑道问题、流水行船问题等。

例1：相遇问题

甲、乙两地相距若干千米，一辆慢车从甲地开出，每小时行驶45千米；一辆快车从乙地开出，每小时行驶60千米。两车同时出发，相向而行，经过2小时相遇。求甲、乙两地之间的距离。

解析：

*审题：题目描述了慢车和快车从两地同时相向而行并相遇的过程。已知两车速度和相遇时间，求两地距离。

*数量关系：相遇时，慢车行驶的路程+快车行驶的路程=甲、乙两地的距离。

*设未知数：此题可直接利用公式，无需额外设未知数。若设两地距离为s千米，则有s=慢车路程+快车路程。

*列方程：慢车路程=45km/h×2h，快车路程=60km/h×2h。所以s=45×2+60×2。

*解方程：s=90+120=210。

*检验与作答：经检验，慢车2小时行驶90千米，快车2小时行驶120千米，两者之和210千米符合两地距离的含义。

答：甲、乙两地之间的距离为210千米。

例2：追及问题

小明每天早上要在7:50之前赶到距家1000米的学校上学。一天，小明以80米/分的速度出发，5分钟后，小明的爸爸发现他忘了带语文书。于是，爸爸立即以180米/分的速度去追小明，并且在途中追上了他。

（1）爸爸追上小明用了多长时间？

（2）追上小明时，距离学校还有多远？

解析：

（1）审题：小明先行5分钟，爸爸随后追赶，最终追上。已知两人速度，求爸爸追上小明所用时间。

数量关系：爸爸追上小明时，爸爸所行路程=小明先行路程+小明在爸爸追赶期间所行路程。

设未知数：设爸爸追上小明用了x分钟。

列方程：爸爸路程=180x米；小明先行路程=80×5米，小明后续路程=80x米。所以180x=80×5+80x。

解方程：180x-80x=400→100x=400→x=4。

检验：爸爸用4分钟，行驶路程180×4=720米；小明共走了5+4=9分钟，路程80×9=720米，两者相等，符合题意。

答：爸爸追上小明用了4分钟。

（2）解析：已知总路程1000米，爸爸追上小明时行驶了720米（由第一问可知）。

距离学校：1000-720=280米。

答：追上小明时，距离学校还有280米。

（二）工程问题

工程问题主要研究工作总量、工作效率和工作时间之间的关系。基本关系式为：工作总量=工作效率×工作时间。通常将工作总量看作单位“1”。

例3：一项工程，甲单独做需要10天完成，乙单独做需要15天完成。如果甲、乙两人合作，需要多少天完成这项工程？

解析：

*审题：甲、乙单独完成工程的时间已知，求两人合作所需时间。

*数量关系：甲的工作效率+乙