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《读伊索寓言》教学参考(人教版高一必修)

●课文鉴赏说明

一、辨析课文主旨

这是一篇别具一格的读后感。《伊索寓言》像一面镜子，它的正

面是明白地要告诉读者的东西，一般读者也只从正面看；而本文作者

偏偏转到镜子背后，要从看似没有东西的地方看，结果真的给他看出

来了──只是这已不是《伊索寓言》本来要说的意思，而是作者自己的

看法，是对《伊索寓言》的别解，或是对它的延伸，或是对它的深化。

共同点是它们都来自作者对现实社会的深刻的体察。

作者为文洒脱、幽默，大量使用反讽手法，给我们理解课文带来

了难度。我们要善于辨别分析，从而获得对课文的正确理解。除去谈

九则寓言的主干部分，课文的开头和结尾含蕴的意思更难以琢磨，却

又直接关系着我们对课文中心意思的把握，这里提出几处较容易产生

歧义的地方。

（一）在开头部分，作者说，从整个历史看，古代相当于人类的

小孩子时期，是幼稚的，经过几百年的长进，慢慢地到了现代。我们

年龄长，阅历深，我们相信现代的一切，在价值上、品格上都比古代

进步。这里将古代比作人类的小孩子时期，打破人们惯常的心理习惯，

新颖而看似不无道理。不过，我们也只能把它看作是作者的“突发奇

想”而已，人类社会的发展，在科学技术方面确实呈现出线性的、累

积式的发展，而在