2026贵州黔西南州望谟县医疗保障局招聘公益性岗位人员1人备考题库带答案详解（预热题）.docxVIP

2026贵州黔西南州望谟县医疗保障局招聘公益性岗位人员1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列属于微观经济学中的“俱乐部产品”的是（）。

A.公共绿地

B.免费公园

C.社会治安

D.收费路桥

【答案】：D

【解析】俱乐部产品是指具有排他性但不具有竞争性的产品。排他性是指可以阻止他人使用该产品，竞争性是指一个人使用该产品会减少其他人对该产品的使用。公共绿地面向公众开放，不具有排他性，任何人都可以使用，不属于俱乐部产品。免费公园同样不具有排他性，公众可以自由出入，不符合俱乐部产品的特征。社会治安是一种公共服务，具有非排他性和非竞争性，大家都能同时受益且无法排除他人享受，不是俱乐部产品。收费路桥可以通过收费的方式阻止未付费的人使用，具有排他性，而在一定的车流量范围内，一个人使用路桥不会减少其他人对其使用，不具有竞争性，属于微观经济学中的俱乐部产品。

2、《南京条约》作为中国近代史上首个不平等条约，其内容包含开放五口通商。某单位新招录了小赵、小孙、小李、小周四名应届毕业生。国庆假期，小赵前往广州，小孙前往福州，小李前往宁波，小周前往舟山。请问哪一位的旅游地不属于五口通商所开放的城市？（）

A.小赵

B.小孙

C.小李

D.小周

【答案】：D

【解析】《南京条约》规定开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸。小赵去的广州、小孙去的福州、小李去的宁波都属于五口通商中开放的城市，而舟山不属于五口通商开放的城市，小周去了舟山，所以小周的旅游地不属于五口通商中开放的城市。

3、某区政府为鼓励区属酒厂多创税利，区长与酒厂厂长签订合同约定，若酒厂完成年度税收500万元的指标，第二年厂长和全厂职工可发放总额100万元的奖金。该合同属于（）。

A.双方民事法律行为

B.无效民事行为

C.附条件民事法律行为

D.不属于民事法律行为

【答案】：D

【解析】判断该合同的性质，需要依据民事法律行为的定义和特征。民事法律行为是民事主体通过意思表示设立、变更、终止民事法律关系的行为，其调整的是平等主体之间的财产关系和人身关系。在本题中，区政府与区属酒厂之间并非平等的民事主体关系。区政府作为行政机关，具有行政管理职能，其与酒厂签订该合同是基于行政管理目的，旨在鼓励酒厂多创税利，属于行政行为范畴，并非调整平等主体之间的民事法律关系。因此，该合同不属于民事法律行为。

4、某大型造船企业在造船业不景气的情况下，为开拓市场创造效益，依据自身企业特点和实际制造能力，对外承接海洋工程、钢结构加工这类业务。该企业实施的是何种战略？（）

A.无关联多元化战略

B.水平多元化

C.垂直多元化

D.同心型多元化

【答案】：D

【解析】该企业原本从事造船业务，在造船业不景气时，根据自身企业特点和实际制造能力，对外承接海洋工程、钢结构加工这类业务。这些新业务与原造船业务在技术、生产能力等方面具有一定的相关性。同心型多元化是指企业以现有业务或市场为核心，利用核心能力开展新的业务，新业务与现有业务有较强的技术关联、市场关联等。该企业基于自身制造能力开展海洋工程和钢结构加工业务，符合同心型多元化的特点。无关联多元化是指企业进入与现有业务在技术、市场等方面没有任何关联的新领域，本题中企业的新业务与造船业务有一定关联，并非无关联多元化。水平多元化是指企业利用现有市场，采用不同的技术来发展新业务，而题干未突出利用现有市场和不同技术的特点。垂直多元化是指企业沿着产业链向上或向下延伸，进入与现有业务有上下游关系的领域，本题的新业务并非与造船业务有明显的上下游关系。综上，该企业实施的战略是同心型多元化。

5、衡量大学生全面发展的一个重要标准是()

A.知识渊博

B.品质高尚

C.德才兼备

D.知行统一

【答案】：C

【解析】知识渊博只能彰显一个人对知识和文化的了解，不能作为衡量大学生全面发展的标准。品质高尚只能彰显一个人的修养和素质，不能反映知识基础，也不能作为衡量大学生全面发展的标准。大学生作为社会的后备力量，德才二者必须兼顾才可以说是全面发展。知行统一过于表面，不能作为衡量大学生全面发展的标准。所以，应选择德才兼顾作为衡量大学生全面发展的标准。考点：思想道德素质

6、五四运动是1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等中下阶层共同参与，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动，其导火索是（）。

A.戊戌变法的失败

B.洋务运动的失败

C.袁世凯复辟

D.巴黎和会外交的失败

【答案】：D

【解析】本题可根据各历史事件的背景和影响来判断五四运动的导火索。戊戌变法是晚清时期以康有为、梁启超为代表的维新派人士通过光绪帝进行倡导学习西方，提倡科学文化，改革政治、教育制度