2024-2025学年湖北省宜昌市高中教学协作体高三下学期高考等值卷（二模）生物试题试卷含解析.docVIP

2024-2025学年湖北省宜昌市高中教学协作体高三下学期高考等值卷（二模）生物试题试卷

考生须知：

1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．我国科学家发现，当有稻瘟病菌入侵水稻时，在光照条件下，水稻体内的LHCB5蛋白第24位的苏氨酸就会发生磷酸化，加速向叶绿体中积累，经过一系列的变化，会诱发活性氧的产生。在活性氧作用下，叶绿体内专门的抗稻瘟病基因表达后，水稻抗稻瘟病的能力会提高，下列有关叙述错误的是（）

A．阴雨连绵、光照不足的天气更易暴发稻瘟病

B．抗稻瘟病基因经转录、翻译形成LHCB5蛋白

C．叶绿体内的蛋白质不都由叶绿体基因控制合成

D．LHCB5蛋白的功能变化与它的结构变化有关

2．某实验室利用一定的方法从野生型雌雄同株水稻中获得A、B两种矮生水稻突变体。利用一定的仪器和方法对A、B及野生型植株体内的各种激素含量测定后发现，A植株中只有赤霉素含量显著低于野生型植株，B植株各激素含量与野生型大致相等。A植株分别用各种激素喷施过后发现，喷施赤霉素后，株高恢复正常，B植株分别用各种激素喷施过后发现，株高都不能恢复正常。将A植株与野生型纯合子杂交后，F1全为野生型（正常株高），F1再自交，F2出现性状分离现象，且野生型：矮生型=3﹔1。将B植株与野生型纯合子杂交后，F1全为矮生型，F2再自交，F2出现性状分离现象。且矮生型：野生型=3:1。下列叙述错误的是（）

A．A植株是由原来的显性基因突变而来且突变类型为生化突变

B．若A植株与B植株杂交，则子代植株为矮生型，但赤霉素含量与野生型相同

C．若A植株与B植株杂交，子一代自交，子二代中矮生型占13/16

D．若A植株与野生型纯合子杂交后的子一代与B植株与野生型纯合子杂交后子一代进行杂交，后代中矮生型∶正常株高=1∶1

3．安装于10×目镜中的目镜测微尺，在低倍物镜（10×）视野中的每小格长度为7um。目镜不变，换高倍镜后，视野中每小格长度为1.75um。如果在10×目镜和10×物镜构成的视野中，一个酵母菌细胞在目镜测微尺的测量下，测得其细胞长度是5格，则在换高倍镜后测得的酵母菌长度是（）

A．20格 B．30格 C．15格 D．25格

4．弄清楚DNA的结构有助于解决：DNA分子是怎样储存遗传信息的？又是怎样决定生物性状的？下列有关DNA分子结构及模型的叙述，错误的是（）

A．A－T碱基对与G－C碱基对具有相同的形状和直径

B．同一DNA分子，单链中（A＋T）的比例与双链中的不同

C．可用6种不同颜色的物体代表磷酸、脱氧核糖和碱基

D．DNA双螺旋结构模型的发现借助了对衍射图谱的分析

5．毒性弥漫性甲状腺肿患者血清中有促甲状腺激素受体的抗体，此抗体与促甲状腺激素受体结合后，刺激甲状腺分泌高水平的甲状腺激素。下列叙述正确的是（）

A．患者耗氧水平低于正常人

B．患者表现出甲状腺功能减退的症状

C．促甲状腺激素受体分布在垂体细胞表面

D．患者血浆中促甲状腺激素含量低于正常值

6．新型冠状病毒易发生变异，其侵入人体后能引发肺炎，严重时会危及生命。下列关于新型冠状病毒的叙述正确的是（）

A．变异的来源有基因突变和基因重组

B．侵入人体后可在内环境中大量增殖

C．经吞噬细胞特异性摄取和处理后会暴露出其特有的抗原

D．侵入人体后会引起机体发生体液免疫和细胞免疫

7．下图表示酵母菌培养过程中其数量的变化情况，下列分析正确的是（）

A．酵母菌达到的最大值与起始数量有直接关系

B．ab段酵母菌数量下降可能是营养不足或pH下降导致的

C．若bc段过滤掉培养液中的有害物质并增加营养，酵母菌数量将持续增加

D．cd段酵母菌的数量基本不变，说明在这个阶段酵母菌不进行繁殖

8．（10分）2019年底，武汉出现了新型冠状病毒感染的肺炎，随之“新冠肺炎”疫情迅速蔓延，全国众志成城，抗击疫情。下列有关叙述正确的是（）

A．新型冠状病毒在感染者肺部内环境中会大量增殖

B．依据核酸分子的特异性，可对疑似病人进行新型冠状病毒核酸检测来确诊

C．采集康复者的血浆并处理后输给重症病人，目的是利用血浆中抗原进行免疫接种

D．康复者再次感染新型冠状病毒会刺激浆细胞产生大量抗体

二、非选择题

9．（10分）甲图表示某草原上一定区域内野兔种群数量变化图，其中K0表示野兔种群在理想状况下的环境容纳量；乙图为甲图中野兔所摄入能量的去路，其中字母表示相应的能量。请据图回